台北第18届中小学及幼儿园教育专业创新.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT5 臺北市第18屆中小學及幼兒園教育專業創新 與行動研究徵件暨成果發表會總實施計畫 依據 一、臺北市政府教育局106年度施政計畫。 二、「科技部（前國科會）學術倫理案件處理及審議要點」第3點第1項有關研究人員 違反學術倫理之列舉事項。 目的 一、提升各校（含幼兒園及特殊學校，以下同）教育專業人員教育專業研究知能，分 析教育政策實施轉化過程與實踐價值，解決學校及幼兒園實務困境。 二、鼓勵各校教育專業人員發表研究成果，激盪教育政策、理論及實務之相互辯證， 實踐學校（含幼兒園）教育改革目標與理想。 主辦單位：臺北市政府教育局（以下簡稱教育局） 承辦學校 一、總承辦學校：臺北市南港區南港國民小學 二、各組承辦學校（含幼兒園，另以下各組業務皆包含所屬學層特殊學校投稿） （一）高職組：臺北市立大安高級工業職業學校 （二）高中組：臺北市立永春高級中學 （三）國中組：臺北市立蘭雅國民中學 （四）國小組：臺北市萬華區老松國民小學 （五）幼兒園組：臺北市南海實驗幼兒園 三、數位服務資訊承辦學校：臺北市大同區大橋國民小學 參加對象（以下各類參加對象皆包含特殊教育專業人員） 一、第1類：現職專任教育人員同1稿件可1人投稿，亦可多人合著，至多6位作者。 （一）本市105學年度公私立（含國立及公立附設）幼兒園，與公私立（含國立）國小至高中職現職專任教育人員（詳細資格請參照各組實施計畫）。 （二）本市105學年度公私立（含國立）國小至高中職代理教師（指符合教育部「中小學兼任代課及代理教師聘任辦法」第2條第1項第3款及第3條第3項規定聘任者）及實習教師報名參加時，須與校內現職專任教育人員合作，且不得列第1作者。 （三）本市105學年度公私立（含國立及公立附設幼兒園）代理教師（指符合教育部「幼兒教育及照顧法施行細則」第12條第1項規定，聘期達3個月者）及實習教師報名參加時，須與園內現職專任教育人員合作，且不得列第1作者。 二、第2類：非現職專任教育人員同1稿件限1人投稿。 （一）本市105學年度公私立（含國立）國小至高中職代理正式編制職缺之教師，且符合教育部「中小學兼任代課及代理教師聘任辦法」第2條第1項第3款及第3條第3項規定聘任者，於學層線上報名起始日前仍在職（遇現職教師留職原因消滅，於線上報名起始日前復職者，不在此限；報名時間詳各組實施計畫），並經服務學校人事人員審核後，於徵件報名表（詳各組實施計畫）下方欄位核章者。 （二） 本市105學年度公私立（含國立及公立附設幼兒園）代理正式編制職缺之教師，且符合教育部「幼兒教育及照顧法施行細則」第12條第1項規定，聘期達3個月者，於學層線上報名起始日前仍在職（遇現職教師留職原因消滅，於線上報名起始日前復職者，不在此限；報名時間詳各組實施計畫），並經服務之幼兒園人事人員審核後，於徵件報名表（詳各組實施計畫）下方欄位核章者。 三、前揭參加對象類別僅於教育局委託之各組承辦學校（含幼兒園，以下同）進行形式審查時，確認作者是否符合本案投稿申請條件，不影響後續各階段評審委員審查分數。 四、觀摩邀請：本計畫活動邀請海外台商子弟幼兒園至高中職及特殊學校教育專業人員共同參與觀摩，不列入獎項評比。 徵件類別與主題 一、徵件類別： 項次 徵件類別 說明 1 行動研究 論文發表類 徵件旨趣：構思行動，促進變革。 定義：係指以教育範疇所進行之行動研究，其體例應符合論文格式，且不包含學位論文及接受補助之專案研究報告等。 2 教育專業 經驗分享類 徵件旨趣：分享經驗，提供借鏡。 定義：係指從事教育有關活動之經驗與心得，其體例有別於論文，並著重於實施過程、反思及經驗分享，且不包含學位論文及接受補助之專案研究報告等。 3 創新教學 活動設計類 徵件旨趣：鼓勵創新，精進教學。 定義：係包含教學目標、教學設計、教學實施、教學成果及省思等內容。 4 教材教具 實物展示類 徵件旨趣：發展輔具，提升專業。 定義：係指實際運用於教學之教材與教具等實物（開放含APP軟體、平板、雲端多媒體教材教具應用等開發或設計），並說明使用方法、使用情境、配合之教學單元、使用成效、省思等。不包含教師教學檔案、班級網頁、研究專輯、學校課程總體計畫、校刊、班刊、學生作品集等。 二、徵件主題：本計畫鼓勵教師發表與教育局年度重要政策結合之主題（請詳各組 實施計畫）。 投稿須知：請詳各組實施計畫附件1，並結合其他計畫本文說明及附件2~8一併了解。 報名日期：請詳各組實施計畫。 網站報名及紙本現場送件程序：至教育局教育專業創新及行動研究網站競賽管理系統進行