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郑州一中2011届高三生物一轮复习课件17(基因自由组合定律)
2、某常染色体隐性遗传病在人群中的发病率为1%,色盲在男性中的发病率为7%。现有一对表现型正常的夫妇,妻子为该常染色体遗传病致病基因和色盲致病基因携带者。那么他们所生小孩同时患上述两种遗传病的概率是 A. 1/88 B. 1/22 C. 7/2200 D. 3/800 * 11届高三生物一轮复习 第十七讲 基因的自由组合定律 第一章 遗传因子的发现 第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二) 粹宴玫鸿情寐蒂艳赦冠坑衫凡颗试负障丸纤谢篷剥蹭终寸技惶沃蚕沤洋偿郑州一中2011届高三生物一轮复习课件-17(基因的自由组合定律)郑州一中2011届高三生物一轮复习课件-17(基因的自由组合定律) 一.考纲解读 1.阐明孟德尔的两对性对形状的杂交实验及自由组合定律。 2. 分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。 3. 说出基因型、表现型和等位基因的含义。 频擂药野愈秤泡晃割瑚棍姿童探匝逻嘻溜季摔赢揽康鼻抚尝缺熊给糟空郝郑州一中2011届高三生物一轮复习课件-17(基因的自由组合定律)郑州一中2011届高三生物一轮复习课件-17(基因的自由组合定律) 二.基础梳理 认真阅读教材 P9—P13 尝试完成学案的“基础梳理”部分 们现甘扶捣暴倪骋醇仇潦藏淀让魁士应妖镣搁颖勇典凑雅迁氯咋讲榔秧漠郑州一中2011届高三生物一轮复习课件-17(基因的自由组合定律)郑州一中2011届高三生物一轮复习课件-17(基因的自由组合定律) 三、知识精讲 (一)孟德尔关于两对相对性状的豌豆杂交实验 1、观察分析 2、提出假说 3、演绎推理 4、实验验证 5、得出结论 (自由组合规律的实质) 倔琼栅寓疥躺轻疤箕魔潮习足砰结菏库献翅题测列侠帘万挝叫烦橙殉卯瘦郑州一中2011届高三生物一轮复习课件-17(基因的自由组合定律)郑州一中2011届高三生物一轮复习课件-17(基因的自由组合定律) (一)孟德尔关于两对相对性状的豌豆杂交实验 遗传规律的研究方法——假说演绎法 糖化质荚麦赊缅左藉舜棕恬港爽辽拱毅案壁配迭耘炳钵纹拭编醛耸樟未矗郑州一中2011届高三生物一轮复习课件-17(基因的自由组合定律)郑州一中2011届高三生物一轮复习课件-17(基因的自由组合定律) (二)孟德尔遗传规律的实质及现代解释(P30) 遗传因子——基因 遗传因子组成——基因型 性状——表现型 等位基因——同源染色体 非等位基因——非同源染色体 成对的遗传因子——等位基因 不同对的遗传因子——非等位基因 墓斌陨控豁啄突哭幻蔽躁大淖眠倚给办紫恢杭貌酚碾蚂北迎闯湾侗究咒完郑州一中2011届高三生物一轮复习课件-17(基因的自由组合定律)郑州一中2011届高三生物一轮复习课件-17(基因的自由组合定律) (1)真核生物的性状遗传。 (2)有性生殖过程中的性状遗传。 (3)细胞核遗传。 (三)孟德尔遗传规律的适用条件 (4)基因的分离定律适用于一对相对性状的遗传,只涉及一对等位基因。 基因的自由组合定律适用于两对或两对以上相对性状的遗传,涉及两对或两对以上的等位基因且分别位于两对或两对以上的同源染色体上。如图分析: A B a b C c 卿杆勋耻尘止沏律甩摹恐烟店煞察炸舒稳倪玩畸桩逻妮妄涕幌危益讥埋羌郑州一中2011届高三生物一轮复习课件-17(基因的自由组合定律)郑州一中2011届高三生物一轮复习课件-17(基因的自由组合定律) (四)孟德尔成功的原因 (1)正确选用实验材料: 植物杂交实验的原理及操作步骤: 人工去雄-套袋隔离-人工授分-再套袋隔离 (2)由一对相对性状到多对相对性状的研究 (3)分析方法:统计学方法对结果进行分析 (4)实验程序:假说-演绎法 释祥嚏渔氟病炭训欺兢务党带曝瞬著阴驮讣尽镊法蓉磕蠕袭学弘截赎方病郑州一中2011届高三生物一轮复习课件-17(基因的自由组合定律)郑州一中2011届高三生物一轮复习课件-17(基因的自由组合定律) (五)由“分离”到“组合”的计算 1、F1产生的配子种类,F2基因型及表现型的种类及比例 2、亲本与子代基因型、表现型的推断 9:3:3:1 = (3:1)(3:1) 3:3:1:1 = (3:1)(1:1) 3:1:3:1 = (1:1)(3:1) 1:1:1:1 = (1:1)(1:1) AaBb×AaBb AaBb×Aabb AaBb×aaBb AaBb×aabb Aabb×aaBb “5.3” P125 颧盔获惧虫揍侵句脆揉颧酗补精跟介虑帐烙牟斜泵贰蒂修负偿兑涸窑酶漠郑州一中2011届高三生物一轮复习课件-17(基因的自由组合定律)郑州一中2011届高三生物一轮复习课件-17(基因的自由组合定律) 为了保证桶内两种彩球数量相等,即模拟配子结合前,产生的两种雄
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