九年级上册课程纲要细化解读.pptVIP

初中数学九年级上册（北师大版）第一课《课程纲要》细化解读 九年级上册数学课程纲要 课程名称：《义务教育课程标准实验教科书.数 学》（九年级上册） 课程类型：义务课程 教学材料：北京师范大学出版社授课时间： 75-80课时 一、学习目标 1、了解本册书的课程目标、课程内容、课程实施、课程评价； 2、会用通俗的语言表述本册书要讲的大概内容，重难点。 3、根据个人的情况制定本月即使可行的预习计划和学习计划。 二、课程目标 (代数部分） 经历由具体问题抽象出一元二次方程的过程，能够利用一元二次方程解决有关实际问题，能根据具体问题的实际意义检验结果的合理性；了解一元二次方程及其相关概念，会用配方法、公式法、分解因式法解简单的一元二次方程（数字系数），并在解一元二次方程的过程中体会转化等数学思想；经历在具体情境中估计一元二次方程解的过程，发展估算意识和能力。 几何部分 进一步掌握综合法的证明过程，能够证明与平行四边形、矩形、菱形以及正方形等有关的性质定理及判定定理，并能够证明其他相关的结论；体会在证明过程中所运用的归纳、类比、转化等数学思想方法。 通过实例能够判断简单物体的三种视图，能根据三种视图描述基本几何体或实物原型，实现简单物体与其三种视图之间的相互转化；会画圆柱、圆锥、球的三种视图；通过实例了解中心投影和平行投影的含义及其简单应用，初步进行物体与其投影之间的相互转化；通过实例了解视点、视线、盲区的含义及其在生活中的应用。 认识图形的相似，进一步积累认识图形性质的经验吗；探索三角形相似的条件，了解相似三角形的性质；能够利用三角形相似解决一些测量问题；了解图形的位似，能利用位似将一个图形放大或缩小。 通过试验等活动，理解事件发生的频率与概率之间的关系；能运用树状图和列表法计算简单事件发生的概率，能用试验或模拟试验的方法估计一些复杂的随机事件发生的概率。 能画出反比例函数的图象，根据图象和解析表达式探索并理解反比例函数的主要内容，体验数形结合的数学思想方法；能根据已知条件确定反比例函数，领悟用函数观点解决某些实际问题的基本思想。 学科思想 1、转化思想：即将所要研究和解决的问题，通过变形、变换、转化为已经解决过的问题上来处理的一种数学思想。九年级上册的内容主要体现在一元二次方程中。 2、方程思想：就是把所要解决的问题通过设未知数列方程（组）的方法使问题得以解决或更容易解决。上册内容主要体现在一元二次方程中。 3、数形结合思想：就是把图形与数量关系有机地结合起来，使数学问题更直观，更容易解决。上册内容主要体现在反比例函数中。 4、分类讨论的思想：具体地说，就是把包含多种可能情况的问题，按某一标准分成若干类，然后对每一类分别进行解决，从而达到解决整个问题的步的，分类的一般原则是：标准统一、不重不漏。上册的内容主要体现在第一章。 5、整体思想：上册内容在一元二次方程中有所体现。 6、概率统计的思想：主要体现在频率与概率这一章。 三、课程内容： 第一章《特殊平行四边形》 1.1菱形的性质与判定（共3课时） 1.2 矩形的性质与判定（共2课时） 1.3 正方形的性质与判定（共2课时） 回顾与复习（共2课时） 第二章《一元二次方程》 2.1认识一元二次方程（共2课时） 2.2用配方法求解一元二次方程（共1课时） 2.3 用公式法求解一元二次方程（共1课时） 2.4 用因式分解法求解一元二次方程（共2课时） 2.5 一元二次方程的根与系数的关系（共1课时） 2.6应用一元二次方程 回顾与复习（共1课时） 第三章《概率的进一步认识》 3.1用树状图或表格求概率（共3课时） 3.2用频率估计概率（共3课时） 回顾与思考 （共2课时） 第四章《图形的相似》 4.1成比例线段（共2课时） 4.2 平行线分线段成比例（共1课时） 4.3相似多边形（共2课时） 4.4探索三角形相似的条件（共4课时 ） 4.5相似三角形判定定理的证明（共2课时 ） 4.6利用相似三角形测高（共1课时 ） 4.7相似三角形的性质（共2课时 ） 4.8图形的位似（共2课时 ） 回顾与思考（共1课时） 黄金分割是古希腊哲学家毕达哥拉斯发现。一天，毕达哥拉斯从一家铁匠铺路过，被铺子中那有节奏的叮叮当当的打铁声所吸引，便站在那里仔细聆听，似乎这声音中隐匿着什么秘密。他走进作坊，拿出一把尺量了一下铁锤和铁砧的尺寸，发现它们之间存在着一种十分和谐的关系。回到家里，毕达哥拉斯拿出一根线，想将它分为两段。怎样分才最好呢？经过反复比较，他最后确定1：0.618的比例截断最优美。后来，德国的美学家泽辛把这一比例称为黄金分割律。这个规律的意思是，较大部分与整体这个比等于较小部分与较大部分之比。无论什么物体、图形，只要它