乘法分配律拓展与提高.ppt

教学目标 1、强化近几周分数乘除运算中利用乘法分配律解题技巧。 2、了解并认识数学学习中文字语言与符号语言的转化。 3、领会数学学习规律“走过去，退过来”，即以后将要认识的互逆命题。 例2 课堂检测: * * 那天一个小姑娘对我说：“数学枯燥无味,一点也不好学”。 学会数理化走遍天下不用怕。数学是自然学科之皇后。数学知识来源与生活，服务生活，她教会我们去如何思考问题。有的同学之所以不感兴趣是因为长期没有找到学习数学的方法，没有太多的成功的快乐。尤其一些女孩听得一些人得偏见错误认为女孩学不好数学，然而近几年很多高考理科状元偏偏是女孩。近期我将开展一些数学学习方法课堂内容，希望同学细细体会。 每日忠告： 学会数理化走遍天下不用怕。 乍曲教师 彭建同 乘法分配应用与延伸 1、我们学习了乘法分配律用文字如何表达？用字母如何表示？ 回顾: 两个数的和同一个数相乘，可以把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积相加，结果不变。这叫做 乘 法 分 配 律。 用字母表示是： ab＋ac＝a(b＋c) a(b＋c) ＝ab＋ac 2、 你还能用分配律方法解答吗？ ×37 原式＝（1－ ）×37 ＝ 1×37－ ＝37－ ＝36 仔细观察，你能发现解决问题的方法在哪里？ 做一做  1. ×82. 73× 原式＝（72﹢ ）× ﹦72× ＋ × ﹦9＋ ﹦9 根据例子模仿 64 ×  把分数拆成整数和分数的和或差的形式，运用乘法分配律，创造出约分的机会。 乘法分配律，可以正着用，也可以反着用。 例3. ×27＋ ×41 yuanshi 做一做 1. ×39＋ ×27 2. ×5 5－ ＋ × ×10 例4、 54 ÷17 原式＝（51＋ ）÷17 ＝51÷17＋ ÷17 ＝3＋ ＝3 小组合作、开动脑筋 * * *