九年级化学上册《71燃烧和灭火》课件(鞍山市创新创优教学竞赛)(岫岩县偏岭中学).ppt

偏岭中学：杨丽 学习目标 1.通过实验探究认识燃烧条件和灭火原理 2.了解常用灭火器的原理和运用范围 3.学习并宣传火灾逃生知识，树立防火安全意识。 燃烧定义： 燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应 提出问题 进行猜想 物质燃烧需要什么条件呢？请同学们根据燃烧定义和生活经验大胆提出猜想 燃烧需要三个条件： 灭火事例和方法 二 灭火的原理 * * 温馨寄语： 你们的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无限的光和热。 火 箭 的 发 射 2003年11月3日衡阳发生火灾，并引发楼房垮塌，致使20名消防官兵不幸罹难。 燃烧也给我们带来灾难： 铁在氧气中燃烧 镁在空气中燃烧 硫在氧气中燃烧 铁丝在氧气中燃烧 硫在氧气中燃烧 镁带在空气中燃烧 燃烧现象 燃烧事例 耀眼白光、生成白色固体、放热 蓝紫色火焰、生成刺激性气体、放热 剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体、放热 氧气、 共同点 发光放热、 氧化反应（化学反应） 假设与猜想 物质是否可燃 可能与温度有关 可能与氧气（或空气）有关 设计方案 根据提供的药品设计方案 药品：棉花、纸条、铜丝、蜡烛、小木条、煤炭、石子 仪器：酒精灯、火柴、坩埚钳、烧杯 、石棉网 可能与氧气有关 5组 2 1 可能与温度有关 3至4组 2 1 1至2组 实验方案 猜想与假设 实验小组 物质是否可燃 可能与氧气有关 5组 可能与温度有关 3至4组 物质燃烧必须满足的条件：物质是______ 物质是否可燃 1至2组 结论 实验现象 实验方案 猜想与假设 实验 小组 2.将纸条和铜丝在酒精灯上加热 1.将石子和棉花放在酒精灯上加热 石子不能燃烧，棉花可以燃烧 纸条可以燃烧，铜丝不能燃烧 可燃物 1.在酒精灯上分别加热木条和煤块 2.在酒精灯上分别加热棉花和煤块 木条能立即燃烧，煤块不能 棉花能立即燃烧，煤块不能 物质燃烧必须达到所需最低温度 将烧杯罩住燃着的蜡烛 蜡烛熄灭 燃烧必须与氧气接触 实验探究 反思评价 解释结论 思考：物质燃烧是需要同时具备三个条件，还是只需其中任意一个或两个条件？ [实验7-1]在500mL烧杯中注入400mL热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放白磷，另一端放红磷，观察现象。 现象：①铜片上的白磷燃烧，放热，产生大量白烟。②红磷不燃烧。 ③水下的白磷不燃烧。 空气或氧气 用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量氧气,观察现象 现象： 水中的白磷燃烧， 放热，产生大量白烟。 [实验探究] 温度达到着火点 与氧气接触 可燃物 三个条件缺一不可! 沈阳市一仓库发生火灾，受灾商户达30多户 请同学们思考： 如何通过控制燃烧条件进行灭火？ 熄灭酒精灯 灭火原理：破坏哪种燃烧条件 灭火方法 灭火事例 油锅着火 用锅盖盖灭 隔绝空气 熄灭蜡烛 嘴吹灭 降低温度到着火点以下 纸箱着火 用水浇灭 降低温度到着火点以下 煤气着火 关闭阀门 隔绝可燃物 森林着火 开辟隔离带 用灯帽盖灭 隔绝空气 隔绝可燃物 燃烧的条件 灭火的原理与方法 可燃物 从燃烧区清除（或隔离、或移走）可燃物 可燃物与氧气（或空气）接触 把可燃物与氧气隔绝 温度达到该物质的着火点 使可燃物的温度 降到着火点以下 着火部位 请告知： 详细地址 火源种类 燃烧状况 三、灭火与防火 一、学会报火警 水基型灭火器 干粉灭火器 二氧化碳灭火器 喷射泡沫，隔绝氧气用来扑灭木材、棉布引起的失火 压缩二氧化碳吹干粉，用来扑灭油、气引起的失火 喷射液态二氧化碳，用来扑灭图书、贵重设备、精密仪器引起的失火 二常见灭火器 （三）、逃生常识 火灾来临时，我们能做些什么？ 三、灭火与防火 《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。 （1）周瑜使用了“火箭”射到曹军的连环木船上， “火箭”能使木船着火的原因是 ___________________________。 （2）起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没有被烧的原因是____________。 提供热量,使木船的温度达到着火点 移走了可燃物 第一关