管理学T课程教学大纲.docVIP

《管理学T》课程教学大纲 课程英文名称：Management T 课程编号：193990890 课程类别：专业课 课程性质：必修课 学 分：2 学 时：32（其中：讲课学时：32 实验学时：0 上机学时：0 ） 适用专业：工程管理本科专业 开课部门：土木工程与建筑学院 一、课程教学目的和课程性质 本课程是 可先修西方经济学，也可以和西方经济学同时开设。 三、课程的主要内容及基本要求 第一单元 管理与管理学（4学时） [知 识 点] 管理的概念；管理的内涵；管理的二重性；管理职能与性质；管理者的角色与技能；管理的对象与方法。 [重 点] 管理的概念；管理的二重性；管理职能与性质；管理者的角色与技能。 [难 点] 管理的二重性。 [基本要求] 1、识 记：管理的定义、管理学的概念、管理的内涵、管理职能、管理者的层次及应具备的技能、管理者扮演的角色、管理的对象与方法； 2、领 会：管理的二重性（特别是管理的社会属性与自然属性的差别）、优秀管理者应具备的特质； 3、简单应用：管理的定义、管理职能、管理者的层次及应具备的技能、管理者扮演的角色这四个知识点的记忆与简单运用； 4、综合运用：运用本单元所学知识进行实际案例的分析（如：利用本单元所学知识，评价现实世界中的某位管理者是不是优秀的管理者?）（设置课堂讨论1学时）。 第二单元 管理思想的发展（6学时） [知 识 点] 中国传统管理思想；西方传统管理思想；西方现代管理思想的发展；各管理学派的主要思想和观点；我国现代管理思想的发展。 [重 点] 西方管理思想的发展、各管理学派的代表人物和主要思想观点。 [难 点] 企业流程再造、组织创新。 [基本要求] 1、识 记：中国传统管理思想的要点、西方传统管理思想的要点、西方现代管理思想的发展脉络、各管理学派的代表人物及主要思想观点； 2、领 会：中国传统管理思想中的“法治”（与“法制”区别）、科学管理学派的管理思想和观点、过程学派的管理思想和观点、行为学派的管理思想和观点、权变理论、企业流程再造、学习型组织； 3、简单应用：区分科学管理学派、过程学派、行为学派的代表人物和观点； 4、综合运用：运用本单元所学知识进行实际案例的分析（如：具体案例里的管理行为体现了哪个管理学派的思想等）。（设置课堂讨论1学时） 第三单元 管理的基本原理与管理道德（4学时） [知 识 点] 管理的基本原理；管理道德观；管理道德的特征及影响因素；管理者和企业应具备的道德素质；管理的基本方法。 [重 点] 管理的基本原理；管理者和企业应具备的道德素质。 [难 点] 管理者和企业的社会责任。 [基本要求] 1、识 记：管理的基本原理的思想和内涵、几种管理道德观的观点、管理道德的特征及影响因素、管理者应具备的道德素质、企业应具备的道德素质； 2、领 会：管理的基本原理（特别是系统原理、人本原理、效益原理）的思想和内涵、管理者应具备的道德素质、企业应具备的道德素质； 3、简单应用：运用管理道德观判断经济管理案例涉及到的行为是否道德的行为； 4、综合运用：运用管理的几大基本原理的观点进行案例分析的练习。（如：那些管理行为是合乎管理道德的，可以运用管理原理来分析这些管理行为）。（设置课堂讨论1学时） 第四单元 决策（6学时） [知 识 点] 决策定义、原则及依据；决策的分类；决策过程与影响因素；决策的方法；计划的概念及性质；计划类型；计划的方法；计划的编制；计划的实施及控制；目标管理原理及实施。 [重 点] 决策定义、原则及依据；决策的方法；计划的编制；计划的实施及控制；目标管理原理及实施。 [难 点] 决策的内涵；针对实际问题怎么选用决策方法；目标管理的内涵及实施步骤。 [基本要求] 1、识 记：决策定义、决策的原则、决策的依据、决策的类型、决策过程与影响因素、决策的方法、计划的概念及性质、计划类型、计划的方法、计划的编制、计划的实施及控制、目标管理原理及实施； 2、领 会：决策的内涵、目标管理的内涵及实施； 3、简单应用：分别用书中所列的定量和定性分析的决策方法解决实际案例； 4、综合运用：运用管理的决策理论进行案例分析。 第五单元 组织（6学时） [知 识 点] 组织设计的概述；组织设计的影响因素分析；组织设计的方法及步骤；管理的集权和分权；组织人员配备和考核的方法及原则；常见的几种组织机构形式；正式组织与非正式组织；组织文化。 [重 点] 组织设计的影响因素分析；组织设计的方法及步骤；管理的集权和分权；常见的几种组织机构形式。 [难 点] 管理的集权和分权；组织文化对企业的效益的影响；正式组织与非正式组织对企业生产的影响。 [基本要求