工具性和人文性统一.docVIP

“工具性与人文性统一”的理解和实践 云南省罗平县罗雄镇一中 舒仕云 【摘要】：工具性与人文性是语文学科的基本特点。正确认识与理解两者之间的关系,有利于我们认清语文学科的本质,对语文教学有着十分重要的作用。语文是人与人之间相互赖以沟通的语言工具,工具性是语文的本质属性。同时,语文饱含着深厚的人文内涵,我们应该关注语文文本所负载的价值取向。在具体的语文教学实践中,应努力做到两者的和谐统一，全面提升学生的语文综合素养。 【关键词】 HYPERLINK /Article/%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20http://Search.aspx?q=%E5%B7%A5%E5%85%B7%E6%80%A7 \t _blank 工具性 HYPERLINK /Article/%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20http://Search.aspx?q=%E4%BA%BA%E6%96%87%E6%80%A7 \t _blank 人文性 理解 HYPERLINK /Article/%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20http://Search.aspx?q=%E8%AF%AD%E6%96%87%E6%95%99%E5%AD%A6 \t _blank 教学实践 新课程标准明确指出：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点，更是实施语文课程的核心。”语文的两个基本属性是辩证统一的，工具性孕育着人文性，人文性促进着工具性。我们语文教师就是要以课堂教学为阵地，科学灵活地引导和落实语文课程中的“工具性” 和“人文性”，寓掌握工具性于提升人文性之中，获得工具性与人文性双赢的效果。 HYPERLINK /search?word=%E8%AF%AD%E6%96%87%E5%AD%A6fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 语文学科工具性的基本性质是 HYPERLINK /search?word=%E8%AF%AD%E6%96%87%E5%AD%A6fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 语文学科应该加强语文基础知识教学和基本技能训练，切实使学生打好语文基础，培养语文能力，掌握语文这个工具，以适应将来工作和继续学习的需要，同时还是收集、处理信息的工具，是学习各种知识的工具，甚至是一种重要的思维工具。其具体的范畴应是“字、词、句、篇”等语文知识和“听、说、读、写”等语文能力。这一“工具性”可以说是语文学科最本质的基本属性．是语文之所以区别于其他学科的最根本特点。 语文的人文性认识，语文课应是通过语言的学习和感悟，培养情感，陶冶审美情操， HYPERLINK /search?word=%E5%AE%8F%E6%89%ACfr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 宏扬中华民族的 HYPERLINK /search?word=%E4%BA%BA%E6%96%87%E7%B2%BE%E7%A5%9Efr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 人文精神，它含有人类文明的种种成果。含有了人的情感、态度、价值观，通过语文学习给学生打下一个精神的底子。 2011版新的“语文课标”，吸收了近现代语文教育的精髓，即肯定了它的工具性，又吸纳了人文性的新观点，把二者统一起来，在语文教学的发展史上首次提出了“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”。这一新的理念，即继承了语文教育应该使学生切实掌握语文这个工具性打好语文基础这一传统的正确观点，又反映了语文教育应该体现固有的 HYPERLINK /search?word=%E4%BA%BA%E6%96%87%E7%B2%BE%E7%A5%9Efr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 人文精神加强 HYPERLINK /search?word=%E4%BA%BA%E6%96%87%E7%B2%BE%E7%A5%9Efr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 人文精神的新的时代观点，为语文教育指明了方向，把语文呢教育指向了健康发展的正确道路。 丁培忠先生曾这样讲过；“语文这种工具，不同于其他任何工具，它是交流思想感情的工具。这种工具，你不用它便罢，只要一用它，必然要赋予它自己的思想、观点、感情。”的确是这样，一篇文章，一段话，乃至一个词的选用，都会流露出使用者不同的思想、观点、倾向、感情。立足于文本的教学，可使工具性和人文性得