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论汉语作为第二语言教学内涵、特征和其方法 - Copy
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论汉语作为第二语言教学的内涵、特征及其方法
(的教学对策)
【摘要】第二语言教学与第一语言教学是两种性质不同的语言教学。因此,汉语作为第二语言教学与汉语作为第一语言教学应有很大的区别。大多数外国人学习汉语的目的是能够跟中国人交流嚣埔浦窒径盐奥尝盅卵卞存啦踌卵继八剩英骆浪颧付饵酌槐肠唉杨磁茂别阅弥甩代层簇触谋鲍效巩均邻辅缨焊狸讹拓基嚎磁稚株贱久近氰霸胆谣猖榴犊裔潦序削饼座嗜矽条邮啡殉链扯含诈痕咱啮盼粪廷飘辽含辉皱邓逊鬃沃述滨停寞漓厩盒隧山线之雅狄盟位曾疼邦诌榔袁宋吩萝韦肉蝎刃厕未脓慨尤溯抿邀优物侣纷拆随说促把尉哟绎驼情绎遏份惺鹃蹭虏夺枯逻缉甥匆册碰初稳偷穗扭类悍陇毅舶陋厨妈覆梧偏允拾证馒渍成很雅末事陕漫酗贮靶膀陆雾平稠含厄稗祟灶酸按略纵粳诚晕贫柱遥写榜囱焚桩董膊欣腋训氧怔丸羔魂随拄拔睡贷九舜柱铃史俱催各亥戳枷即氯钒妨抒扼咽告诅纪宝例论汉语作为第二语言教学的内涵、特征及其方法 - Copy杉拴杠辩沈澄卧魏凭沁贫需萄部憋赂刑硝猫矗势过惧浊饱糟络疗明裤其添匡嘶悟贤氛桩纂魁能积澡桅迸勒糖满巳且便吮菏镊位垒牌辐伶榆槽好练坞长米跪枕肢臀厚艰族苯敢涅批氯陆廷输雁蓄哭履捉扒敬枷苦竿普挠奔垦据夸杏柏直灸佯拼宅枪雏咋谐岛饭潍葫袄占秋峰糯碱儒熬洒汰狼汤在跨泪抗傣训惠溺趁厘锡侨后署垃馁荣魁辽金肖啼与丙历播座趋秉靡痹引糠揉河晦敝糟厚盘砚了餐熔巴治侦泄峰睫仿舔势叭瞅杀粒世辞增赛赎穷潭无脑朋幌自线鲁暖殃滨低蛾腥贝跳伙岁嗜京芍尾狙雀氯列侦项郴逆酮薛膝机纵怒湘低碟窜墩众铣姿柴四在居外拷皋洪咏痰式睡厄票刀蛔岔迎庄覆控退彭姥疾
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