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镇江市2009年义务教育阶段小学生学习质量评价与监测 六年级语文试卷 (本试卷共6页 卷面总分100分 考试时间120分钟) 2009年6月 一、积累运用 (共37分) (一) 积累。(27分) 1．根据语段中的拼音，依次把相应的汉字写在下面的方格内。(5分) 六年前，我们脸上yánɡ yì着灿烂的笑容，怀揣着梦想，来到了芬芳的校园。在这里，hé ǎi的老师对我们辛勤jiào huì，我们受到了良好的xūn táo。在这离别的时刻，我想对您说，老师啊，我们绝不会ɡū fù您的希望! ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 2．把下列词语补充完整，并解释所填字的意思。(5分) 震耳( ▲ )聋 ▲ 望而( ▲ )步 ▲ 颜色各( ▲ ) ▲ 大声( ▲ )呼 ▲ 恍然大( ▲ ) ▲ 3．选择正确的词语填到句子中。(4分) 漂浮 飘落 漂流 飘溢 ⑴ 河面上( ▲ )着几条小船。 ⑵ 星期天，我们全家到珍珠泉公园参加了( ▲ )活动。 ⑶ 伞兵徐徐( ▲ )，全部按照既定的目标安全着陆。 ⑷ 公园里( ▲ )着浓浓的花香。 4．将下列古诗文补充完整。(6分) ⑴ 满招损， ▲ 。 ⑵ ▲ ，不亦说乎! ⑶ 青箬笠，绿蓑衣， ▲ 。 ⑷ ▲ ，更上一层楼。 ⑸ 接天莲叶无穷碧， ▲ 。 ⑹ 不识庐山真面目， ▲ 。 5．根据课文内容填空。(7分) ⑴ 夕阳也渐渐 ▲ 了光芒，变得 ▲ 起来，像一只 ▲ 的大红灯笼，悬在海与天的边缘。(《三亚落日》) ⑵ 在和煦的春风里，在 ▲ 里，在 ▲ 里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。(《夹竹桃》) ⑶ 万物入水，必能 ▲ ，它好像 ▲ ……(《孔子游春》) (二) 运用。（共10分） 6．书是人类进步的阶梯。请根据情境完成下面关于书的练习。 ⑴借东西也是一门交往的艺术，蕴含着我们尊重他人、体谅他人的一种修养。李乐同学有一本《蓝色海豚岛》，他很爱惜，轻易不肯借人。你也非常想看这本书，怎么才能让李乐把他心爱的书借给你呢？请设计一段语言。(2分) 你会对李乐说： ▲ ▲ ⑵有人说：“开卷有益。”也有人说：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。”这两种说法各有道理，请把这两种意见归纳成一句话，要求不超过20字（含标点）。(3分) ▲ ▲ ⑶社区图书馆的墙壁上，张贴着醒目的宣传广告语： ☆ 莫露裁缝手段，当收剪刀功夫。 ☆ 眼观古今中外，耳需一时清静。 你领悟到这两句宣传语的意思是什么吗？(2分) 第一句： ▲ 第二句： ▲ ⑷读一读下面的宣传广告，体会其表达效果。再根据提供的情境，选择其中一个，用同样的方法设计一条宣传广告。(3分) 【例】小草微微笑，请你走正道。 小草在睡觉，请你别打扰。 情境1：新华书店营业员小王阿姨发现，有些顾客从书架中取出书之后，会随手乱放，给后来的人挑选图书带来了不便。她想设计一条宣传广告，提醒顾客翻阅图书后要放回原位。 情境2：班级图书管理员小明发现，图书角的图书