五上语文教材分析副本.pptx

;;;教材的育人价值如何提升？（字词）;探究字源 准确解义 比较辨析;教材的育人价值如何提升？（字词） ;教材的育人价值如何提升？（字词） ;教材的育人价值如何提升？（字词） ;教材的育人价值如何提升？（字词） ;教材的育人价值如何提升？（字词） ;教材的育人价值如何提升？（字词） ;课标中关于阅读教学的要求;教材的育人价值如何提升？（阅读）;教材的育人价值如何提升？（阅读）;教材的育人价值如何提升？（阅读）;教材的育人价值如何提升？（阅读）;教材的育人价值如何提升？（阅读）;教材的育人价值如何提升？（阅读）;课标中关于习作教学的要求;教材中习作内容及指导要点;? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 金风送爽，大雁南飞。美丽的秋天已来到我们的身边了. ?? 走在路上，一阵阵的桂花香扑鼻而??，侧边的桂花早已不多，但树上的叶子仍旧风貌不变依然绿油油的。远看，整棵树的树叶都簇拥在一起，你挨着我 ，我挨着你，好像在说悄悄话。近看，它像一位静立的母亲，深情地凝望着地上洒落的桂花，心中万分不舍。正当我欣赏的同时，一阵秋风吹来，吹得树叶“沙沙”作响。此时，几片桂花叶飘落下来。 我捡起几片叶子细细端详：它是流线型的，像一本打开的自然书，颜色呈翠绿，摸一摸叶面光滑。咦？怎么反面很粗糙呢。我疑惑地反翻转叶片。哇！叶片反面的面貌与前面截然不同，一根长长的叶茎从底一直延伸到头，越伸越细，再仔细一看，从叶茎上有许多条细长的叶脉伸向四面八方，如同树上的枝丫迎风摆动，我不禁向前一闻，虽然这是落叶，但它的身上却有桂花熏染的淡淡的幽香。 我把这片桂花叶珍藏，也把桂花的香气深深的珍藏在我的心里。（袁若灵） ;秋 叶 五（1）班 薛雨如 秋雨一下，叶子就立刻变了脸色。俗话说“一叶知秋”，就是说单单从秋叶的脸色上，就能找到季节的足迹啦。秋叶，当然是秋天的“形象代言人”了。 走出门去，只看到大树还和从前一样扬着手臂，“沙沙沙——”地指挥着风娃娃的合唱，但是这歌声听起来仿佛节奏慢了很多。看吧，梧桐叶一边唱，一边飞落下来；那些黄扬树的衣裳，像是涂上一层防寒霜一样，没有以前鲜艳了，要知道，以前的金边黄扬很灿烂，红叶黄杨如火苗，绿叶黄扬青翠欲滴…… “沙——啦啦——”大树的歌声有了新的起伏，一片片叶子开始舞蹈起来，绿的、黄的、紫的、红的叶子纷纷飘落，如一场五彩缤纷的落叶雨。原来，这是一支支告别的曲子呀，那些像锯子一样的叶子，一定“锯”下了许多夏天的记忆；那些扇子一样的叶子，一定扇走了很多美好的风景；那些蝴蝶一样的叶子，一定和蝴蝶有过美妙的约定……“啊！”我惊叫起来，我竟然看到了一枚宝剑一样的叶子，这叶子是虫子用“嘴巴”雕刻出来的，这样高超的雕工，简直让我佩服得五体投地，想想吧，虫子没有学过绘画，也没有尺子量尺寸，而且只是一张嘴，就可以制造出“宝剑”，这就是巧夺天工吧。 我走过去，捡起一些落叶，发现大如手掌的梧桐叶比夏天时薄了，而且摸上去，不再是毛茸茸的感觉，像有沙粒刷过一样。黄杨叶倒还一样光滑，不过，也少了光泽。这些叶片的脉络似乎比任何时候都要清晰，我想，秋天一定是做叶脉书签最好的时光。摸摸那些凹凸不同的叶脉，我仿佛看到了这些叶子从春天长到秋天的岁月，那一幕幕季节里的“成长相片”，如在眼前播放…… “一叶知秋”，其实，秋天的叶子里，也存放着春天和夏天的情节呀，捡起秋天的叶子，是捡起一个画了句号的故事呀。 ?;;语用视野下如何教学？（文体特点）;语用视野下如何教学？（文体特点）;语用视野下如何教学？（文体特点）;语用视野下如何教学？（文体特点）;语用视野下如何教学？（文体特点）;语用视野下如何教学？（读写互动）;描写动物习作示例;描写动物习作示例;捉蚂蚱 ??今天晚上，一轮皎洁的明月高高挂在空中，一旁还点缀着零零散散的星星。微风轻轻吹拂这大地，也吹来了阵阵虫鸣。我来到楼下，一心想要揭开这位“歌唱家”的“庐山真面目” 。 ??草坪上，我用脚不停的拨动着小草，想把蚂蚱引出来，搜索了半天也没什么结果，就在我快要放弃时，我眼睛一亮，一个黑影从草地上跳了起来?，在空中划过一道美丽的弧线，稳稳的落在对面的一颗小草上，我浮蹑手蹑脚的走过去，生怕惊动了那小家伙。只见这个小家伙一身翠绿，两根长长的触角在空气中来回摆动着。我猜它没准是在呼朋引类，向同伴们炫耀自己找到了一块风水宝地呢！“咔嚓”一不小心，我踩到了一根枯树枝，小家伙反应了过来，露出两对翅膀“落荒而逃”。眼看第一个“猎物”就要到手了，却让它逃走了，不甘心的我又在草坪上寻找了起来。 ??终于，下一个目标有奈不住惊吓，自己跳了出来。这回我可不敢再掉以轻心了，