五年级数学导学案小数乘法.doc

课 题 小数乘小数（一） 学习目标 1、学生会说出小数乘法的计算法则。 2、学生知道在确定积的小数位数时，位数不够的，要在前面用“0”补足。 3、会比较正确地计算小数乘法，提高计算能力。 学习重点 小数乘法的计算法则 学习难点 小数乘法的计算法则 评价设计 1、通过课堂提问、观察达成并检测教学目标1、2。 2、通过课堂练习、观察达成并检测教学目标3。 学法指导 观察法、类比法 学 习 过 程 （一）激趣导入 孩子们，开学前学校对宣传栏刷漆，宣传栏长2.4m、宽0.8m，每平方米要用0.9kg的油漆，那么，刷好这个宣传栏一共需要多少千克的油漆呢？ (二）探究生趣 分析：先算宣传栏的面积，再算需要多少油漆。 宣传栏面积计算，两个因数都是小数，该怎么计算呢？ 尝试计算： 你能利用前面所学的知识利用延伸迁移的方法尝试计算一下吗？ 方法：先独立思考； 和小组成员交流方法； 独立试算。 （三）展示享趣 1、学生汇报： 2. 4 扩大到它的10倍 2 4 × 0. 8 扩大到它的10 倍 × 8 1.9 2 缩小到它的1/100 1.92 2、学生讲解方法 3、老师追问 ①你是怎样算的？（先按照整数法则算出积，再给积点上小数点。） ②怎样点小数点？（因数中共有几位小数，就从积的最右边起，数几位，点上小数点。） 自己计算一下需要油漆的千克数？（学生展示） （四）反馈引趣 观察：积的小数位数和两个因数的小数位数有什么关系? 练习：先判断积里应该有几位小数，再计算。 67×0.3 2.14×6.2 1.5×2.04 备 注 归纳小结 通过今天的学习，你有哪些收获？ 你有哪些疑惑？ 课堂检测 课本第5页做一做 练习二第一题 学习反思 课 题 小数乘小数（二） 学习目标 1、当乘的积的小数的位数不够时，学生能正确地处理积的小数点。 2、学生通过交流汇报，会总结出小数乘小数的计算法则，并能运用法则熟练地进行计算。 学习重点 小数乘小数的计算法则。 学习难点 当乘的积的小数的位数不够时，能正确地处理积的小数点。 评价设计 1、通过课堂观察、提问来检测教学目标1，正确率100%。 2、通过课堂练习来检测教学目标2，正确率95%。 学法指导 举例证明法、小组讨论交流 学 习 过 程 （一）问题激趣 口算： （ ）×100=523 2.4×（ ）=240 3.125 ×100=（ ） 6.5×（ ）=65 列竖式计算。 3.2×4.9 3.26×8.5 6.32×6.1 提问：你是怎样计算的？联系第一节所学 （二）探究生趣 学生独立计算。 6.7×0.3 2.4×6.2 （1）学生独立计算后，说出思考过程。 （2）观察：小数乘小数时，我们首先怎样想？（把两个因数的小数点都去掉，使小数乘法转化为整数乘法。） 要得到正确的积该怎么办？ （3）分析：积的小数位数和两个因数的小数位数有什么关系？ （4）小数乘小数，我们该怎样算？四人一小组讨论。 a、先按照整数法则算出积，再给积点上小数点。 b、因数中共有几位小数，就从积的最右边起，数几位，点上小数点。 （三）展示享趣 尝试练习例4：0.56×0.04 问：计算0.56×0.04时，你们发现了什么？那当乘得的积的小数位数不够时，怎样点小数点?(要在前面用0补足,再点小数点。) 通过通过以上的学习，谁能用自己的话说说小数乘法的计算法则是怎样的? 学生用自己的话说一说计算法则。 （四）反馈引趣 先判断积里应该有几位小数，再计算。 3.7×4.6 0.45×1.5 0.29×0.07 0.056×0.15 那，你是怎样判断积有几位小数的？ 备 注 归纳小结 通过今天的学习，你有哪些收获？ 你有哪些疑惑？ 课堂检测 练习二第3、6题 学习反思 课 题 小数乘小数（三） 学习目标 1、学生进一步掌握小数乘法的计算法则。 2、初步理解和掌握：当第二个因数比l小时，积比第一个因数小；当第二个因数比1大时，积比第一个因数大。 3、会较正确地判断积