五年级技术上册.docVIP

课题 1.房屋的建造和维护 两课时 课型 讲读 备课时间 月 日 授课时间 月 日 教学目标 初步了解建筑物的基本组成及建造步骤。 通过观察、比较，理解房屋选材要考虑哪些因素。 3、养成在使用房屋时自觉对其进行维护的习惯。 内容分析 1、重点：在选择建造房屋用的材料时要考虑多种因素。 2、难点：建造房屋的步骤及维护房屋的方法。 教学方法 情境教学法 教学模式 启智——生智——行智 教学准备 房屋图片、教学课件。 板书设计 房屋的建造和维护 教学过程 教学模块 教师活动 学生活动 设计理念 ——启智 ——生智 ——行智 观察用各种材料建造的房屋 出示各种材料建造的房屋的图片。1.提问：这些房屋分别是用什么材料建造的？你还知道用其他材料建造的房屋吗？ 2.提问：为什么草原上的牧民住的是毡房，而北极圈内的因纽特人住的是冰屋？ 3.提问：在我们周围，最常见的是哪些材料建造的房屋？ 调查活动——房屋的建造和维护 1.介绍：建造房屋的前期准备工作——获得土地，设计，准备材料、工具和机械等。 2.引导家中有过自建房屋经历或观摩过建房的学生说一说造房子的过程是怎样的。 3.引导学生分析哪些结构是房屋共同有的。 4.引导学生阅读教材第6~7页，组织学生开展关于“房屋应该如何维护”的讨论。 讨论：世界各地分别有用哪些材料建造的房子。 分组讨论、交流：不同地域的人们分别居住在什么材料建造的房屋中？为什么不同地域的人们会用不同的材料建造房屋？ 聆听教师的介绍 小组讨论 启发引导学生分析：可以用来建造房屋的材料有很多种。 第二课时教学过程 教学模块 教师活动 学生活动 设计理念 1.让学生开展“头脑风暴”：说出自己周围建造房屋的常见材料。 2.引导学生观察或调查自己家住房和学校教学楼各个部分分别是用什么材料建造的。 3.提问：学校建筑物中哪些地方比较容易损坏？有什么办法能够减少或避免这些损坏？ 头脑风暴 小组汇报 教 学 反 思 课题 2.建筑物的类型 两课时 课型 讲读 备课时间 月 日 授课时间 月 日 教学目标 1、使学生知道建筑物的的类型，用途，特点。 2、通过图文结合让学生对建筑物有更多的认识。 3、教育学生对建筑要保护。 内容分析 1、重点：建筑物的类型特点。 2、难点：设计自己的卧室。 教学方法 观察、交流。 教学模式 启智——生智——行智 教学准备 教学课件。 板书设计 建筑物的类型 教学过程 教学模块 教师活动 学生活动 设计理念 ——启智 ——生智 ——行智 导入新课： 师：建筑种类很多，用途不同，不信你看！ 新课： 一、 瞭望台：观察 1、 用于居住的建筑： 农家宅院、城镇居民楼。 2、 用于生产和办公的建筑： 厂房、办公楼、海上钻井平台 3、 用于娱乐的建筑： 剧院、电影院。 4、 用于公共服务的建筑： 学校、医院、商场、体育馆 5、 用于支持交通的建筑： 6、 机场、火车站、桥梁。 问：你还知道那些建筑，它属于哪一类？ 二、 探索馆： 问：它们有什么特点？ 1：居民楼：有独立单元、内有起居室、卧室、厨房、厕所等 2.教学楼内有什么？ 3.体育馆： 问：有什么特点？ 三、 体验屋 学生讨论后完成书8页内容。 四、 小结：你有什么收获？ 课后记：学生了解了建筑的乐性和特点，并且自己能设计一个简单的模型。 讨论：哪些建筑物属于民居？ 观察各种民居的图片。 讨论各种民居有什么共同之处？ 说一说自己知道的建筑物的名称。 总结收获 通过列举民居导入，引导学生认识到建筑物可以按照用途来分类。 教 学 反 思 课题 3.建筑物与外界的联系 两课时 课型 讲读 备课时间 月 日 授课时间 月 日 教学目标 1、指导学生了解建筑物之间的联系。 2、指导学生了解建筑物之间是怎样相互影响的。 3、能在平面图上画出自己家周围的建筑物。 内容分析 1、重点：学生了解建筑物之间的联系，并了解建筑物之间是怎样相互影响的。 2、难点：学生了解建筑物之间的联系，并了解建筑物之间是怎样相互影响的。 教学方法 情境教学法 教学模式 启智——生智——行智 教学准备 课件 板书设计 建筑物与外界的联系 教学过程 教学模块 教师活动 学生活动 设计理念 ——启智 ——生智 ——行智 一、激情导入 同学们，建筑物和建筑物之间都是互相联系的你们想知道它们是怎样联系的吗？建筑物和建筑物之间是相互影响的，你想知道他们之间是怎样相互影响