奇怪大石头(用).docVIP

7奇怪的大石头 教学目标： 1、会认“坑”、“考”等六个生字，会写“著”、“藏”等14个生字。能正确读写“奇怪”、“著名”“地质学家”等20个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、读懂课文内容，感受李四光勤于思考、善于提问、执着求索的可贵品质。了解童年的李四光对大石头产生的疑问对他后来震惊世界的研究成果有什么作用，初步认识好奇心在科学探究中的作用。 教学重、难点： 读课文，感受李四光勤于思考、善于提问、执着求索的可贵品质。 了解童年李四光对大石头产生的疑问对他后来震惊世界的研究成果有什么作用，初步认识好奇心在科学探索中的作用。 教学准备： 学生准备：搜集李四光的资料和冰川活动的资料。 教师准备：PPT 生字卡片 课时安排： 2课时 第一课时 课时目标： 会认“坑”、“考”等六个生字，会写“旅”“考”等7生字。能正确读写“奇怪”、“著名”“地质学家”等20个词语。 正确、流利地朗读课文。 整体感知全文，理清课文脉络。感受巨石。 释疑课文中的难词，为学好课文做好准备。 教学过程 一、资料导入 1、介绍李四光：我国现代著名的地质学家。为我国的石油事业作出了巨大贡献。 （朗读课后资料袋。） 2、顺机介绍地质学 地质学：是关于地球的物质组成、内部构造、外部特征、各层圈之间的相互作用和演变历史的知识体系。 二、读课文，扫清障碍。 1、读课文，读准字音，读通句子。 2、出示词语： 捉迷藏 孤零零 严严实实 转来转去 恐怕 陨石 大坑 卧进土里 突兀 考察 秦岭 长江流域 第四纪冰川活动 震惊 遗迹 奇怪 著名 地质学家 悄悄 躲闪 兴趣 历史 平整 推动 旅行 （完成课堂作业本第十页三题：照样子，写一写。积累ABB、AABB的词语。） 3、释疑难词 ·陨石：大的流星在经过地球大气层时，没有完全烧毁而坠落在地球上的含石质较多的或全部为石质的陨星。 ·第四纪：地质历史的最后一个纪。约从距今250万年前至今。此时高纬度地区广泛地发生了多次冰川作用。 ·秦岭：横贯我国中部，东西走向的古老褶皱断层山脉。我国地理的南北分解线。分布有冰川槽谷 角峰等。 ·冰川：在高山或两极地区，积雪由于自身的压力变成冰块（或积雪融化下渗冻结成冰块），又因重力作用而沿着地面倾斜方面移动，这种移动的大冰块叫做冰川。在地质上的新生代第四纪，气候非常寒冷，世界上的许多地方被冰川覆盖，称第四纪冰川。 4、指名读课文，相机正音，难读的句子重点指导。 ·大石头把他身影遮得严严实实的，小伙伴围着石头转来转去，也找不到他。 ·听说天上常常掉下来陨石，也许它就是从天上掉下来的吧！ ·这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑。 可它为什么没卧进土里去呢？ ·直到他长大以后到英国学习了地质学，才明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。 ·经过进一步的考察，他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。 三、再读课文，整体感知全文 1、再读课文，思考：课文主要通过讲李四光小时候（ ），长大后（ ）。 他的研究成果，震惊了全世界。 2、交流：李四光小时候看到一块奇怪的大石头，产生了疑问：这块大石头怎么来的？于是，他去请教师长，可是他们也都不知道，这个问题，他一直思考了很多年，长大后，他去英国学习地质学，终于弄明白了，这块大石头的由来，经过进一步研究，他发现长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。他的研究成果，震惊了全世界。 三、感知巨石形象 1.课题说奇怪的大石头，这块石头究竟是怎样的呢？读读课文第2自然段，找找课文时怎样介绍的，把相关句子划出来。 出示相关句子： ·这块巨石孤零零地立在草地上。 ·大石头把他的身影遮得严严实实的，小伙伴围着石头转来转去，也找不到他。 （1）?读通句子 （2）感受石头的古怪。 随机点拨词语巨石、严严实实、孤零零 指导朗读。 2.课文还隐藏着对这块石头的介绍呢！默读课文第3—9自然段，找一找。 出示： ①怪——时间久：“这块石头恐怕有几百万年的历史了，我小的时候它就在那里了。” ②怪——没卧进土里：这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑。可它为什么没卧进土里呢？ ③怪——突兀：为什么它的四周都是平整的土地，没有一块石头呢？ 理解突兀 3．是呀，石头大，来历怪。你能把这种感觉读出来吗？（指导朗读） 四、学习生字 1．藏：注意笔顺 2．考：下面为横，竖折折钩 3．旅：注意右下部分的书写 五、作业 1、把描写大石头的词语找出来抄一抄。 2、完成课堂作业本第九页第二题：比一比，再组词。 第二课时 课时目标： 复习巩固词语。会写“藏”、“卧”等7个生字。 读懂课文内容，感受李四光勤于思考、善于提问、执着求索的可