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本课程实验环节的实施主要依托中国机械工业离心泵重点实验室（编号： 2008SA-05-05) 的软件与硬件条件。近年来在国家、省、校级教改项目 ( 国家级 教改项目：热能与动力工程国家专业综合改革试点项目，教育部，2011 年；省 级教改项目：(1) 以卓越工程师培养计划为核心的流体机械课程体系构建与实践. 江苏省高等教育教学改革研究重中之重课题，2011 年；(2)江苏省能源与动力工 程重点专业群建设项目， 2012 年) 的支持下，在实验教学改革和创新性实验项 目方面开展了一系列的工作。 教学改革过程中，为实现教学模式的多元化，在逐步减少实验教学中传统讲 解演示实验教学模式的同时，积极探索基于问题、项目、案例的团队式、互动式 和翻转式等新型实验课程教学模式。同时，依托学科优势，通过科研反哺教学， 重点开发了一批自制设备，为学生的能力培养提供了有力的支撑条件。 以下所列硬件条件为本课程常规实验项目和协作、探究、自主三类实验项目 提供着支撑，虚拟仿真实验项目以实验室所具备的并行计算条件、各类数值仿真 软件和自主开发的虚拟仿真设备为依托。 一、开闭两用风洞 图1. 风洞透明实验段(该风洞实验段断面尺寸为1m×1.2m，断面最高平均风 速45 m/s ，湍流度1% ，可进行翼型表面压力系数测定、汽车模型受力测定、 - 1 - 小型内力叶轮模型周围流动光学测量、建筑物附近流动分析等实验项目的研究， 为学生的流体机械知识理解与自主类实验项目的开展提供平台。) 图2. 用于风洞内流动测量的风力叶轮模型 二、闭式水循环回路 图3. 闭式水循环回路 - 2 - 图4. 闭式水循环回路(正在进行轴流泵内流动可视化实验) 图5. 在水循环回路上获得的叶片泵外特性曲线 LED CCD Light Camera - 3 - 图6. 在闭式水循环回路安装的透明离心泵及可视化装置 NPSH= NPSH= NPSH= Q 2 . 1 g n i s a e r c n i e NPSH= NPSH= NPSH= t a Q r 0 w . 1 o l F NPSH= NPSH= NPSH= Q 8 . 0 NPSH value decreasing 图7. 在闭式水循环回路上观测的离心泵叶轮进口的空化现象 图8. 在闭式水循环回路透明实验段上上观测的翼型附近泡状流 - 4 - 图9. 小型闭式水循环回路(亦可用于叶片泵能量性能试验，适合于3 －5 名学生 协作开展叶片泵性能实验) 图10. 在图9 所示的闭式水循环回路上观测的文丘里管内