搞好供电所班组安全活动之我见.pdfVIP

E薰季晕勇争L燃主持：杨重伟2013．06N ONGCUNDIANGONG……… 霪赣薨 叶楠 (315010)浙江省宁波电业局 每周举行一次班组安全活动是 论。这种状况导致了如事故通报等 去思考．有助于员工加深印象。每次 供电所的一项重要工作。通过安全 一些非常有警示借鉴意义的材料难 安全活动不一定要求每位员工都发 活动．习惯性违章、误操作等不安全 以引起基层员工的重视，也就谈不 言．可以点名发言或轮流发言。 因素大幅降低。但是笔者在日常班 上吸取教训。 3创新举措 组安全活动中也发现了一些问题， 1．5员工参与积极性不高 3．1 模拟现场 本文就班组安全活动中存在的问题 由于缺乏引导，员工在安全讨 对一些违章或事故通报。班组 进行分析，同时提出一些实际工作 论环节往往不发言、不表态，以静听 内部可以组织一次模拟现场，现场 中的新举措。 代替思考。安全活动气氛的不活跃 分析某些特定的违章行为可能造成 l现状分析 导致员工产生抵触情绪，认为安全 的后果及事故必然是违章导致的因 1．1 安全活动被生产任务布置会代 活动就是一种形式。 果关系．这样可以加深员工对违章 替 2解决对策 行为危害的认识。 班组每周要对本周工作进行总 2．1提升安全员地位 3．2利用多媒体设备 结．对下周工作进行布置，而安全活 赋予安全员对班组安全工作的 大部分班组都配备有照相机、 动也是一周一次，这样易形成两者 独立监督与建议权，而不是由班组 录音笔和投影仪，将实际工作过程 合并在一起进行。但问题在于二合 长指定本班组一名员工兼任安全 中的第一手声音及图像资料用电脑 一的活动中很难区分哪部分时间是 员。人力资源部门在薪酬激励方面 连接投影仪进行展示，以增加感性 在进行安全活动、哪部分时间是在 要对安全员有所体现，在安全考核 认识。同时，也可以将安全文件进行 布置生产任务。 时也要直接对安全员实现奖惩。这 投影，集中学习。 1．2班组长“一言堂”现象仍然存在 样设立的安全员就会在安全工作上 3．3交流机制 班组长往往是从工作经验丰 对班组长“一言堂”现象主动制衡， 不定期选派班组员工到同专业 富、责任心强的员工中选拔出来的， 主动对班组安全工作合理监督，建 的兄弟单位班组中参与对方的安全 由于班组长在员工心目中具有较高 言献策。 活动．学习其他班组的优点以弥补 的威望。班组员工慑于这种压力往 2．2明确安全活动主题 自身不足。 往不敢在会议上直抒胸臆，甚至明 每一次班组安全活动都要有一 3．4征文机制 知班组长思路不清也不敢指出，久 个明确的主题．安全活动不在于时 要求班组员工每年撰写安全体 而久之．导致了班组长一人垄断了 间长短，需要的是活动主题明确。找 会类文章或推荐一篇优秀的安全文 话语权。班组长“一言堂”现象抹杀 准了主题．安全活动也就成功了一 章，有文章上交给予奖励，不上交文 了包括安全员在内的班组员工的创 半。 章给予一定处罚。这样倒逼员工去 造性和积极性。 2．3轮流主持制 思考、阅读安全文章，在思考、阅读 1．3安全活动以读文件为主 多数情况下，班组安全活动由 中提高自身的安全意识。 由于安全工作的重要性。各级 安全员主持。为了最大程度调动员 4结束语 部门都极其重视。下发到基层的安 工参与安全活动的积极性，可以让