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《写一个人》作文教案doc (3000字) 《写一个人》写作训练教案 （大祥区雨溪中学：胡志英） 一、 教学重点及设计意图 1、教学重点： （1）引导学生归纳整理人物描写的一些基本方法 （2）引导学生学习运用人物描写的一些基本方法 2、设计意图： “作文训练—写一个人”是语文版七年级上册第二单元的作文训练。第二单元的阅读是写人为主的文章。作文训练重点是抓住人物特点写人，并通过外貌、动作、语言等描写来表现人物特点写人。而且这次作文训练是在上次“抓住特点写人”的基础上的又一次写人的作文训练。通过上一次的作文训练，我发现学生能够做到抓住人物特点来写，但是写的不够生动、具体，就是说描写不过关。所以这节课的人物描写，我重在引导学生理解究竟什么是描写？叙述和描写有什么区别？描写有什么作用？怎样进行人物描写？有没有什么规律？这些光靠概念是不够的，还必须提供一些能够实际操作的方法和要领，所以我把引导学生归纳整理人物描写的一些基本方法，并引导学生学习运用作为本节的学习重点。不然的话，我们就是强调一百遍“要注重描写”学生恐怕也不会描写 二、教学难点 抓住人物特点，运用适当的描写方法进行人物描写。 三、教学目标 1、明确叙述与描写的区别以及描写的作用； 2、掌握描写的方法； 3、学会抓住特点对人物进行描写。 四、过程与方法： 通过课文中的范例，引导学生理解叙述与描写的区别与怎样抓住特点进行人物描写。 五、教学方法： 自主、合作、探究 六、教学手段：多媒体 六、教学过程 （一） 谈话导入 （出示图片1）同学们，茫