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三年级作文补习 篇一：三年级作文补习 一个我最要感谢的人 说起我最要感谢的人，那么一定是对我最好的人，那个人就是我的母亲。我的母亲在我的成长中给予了我温暖、快乐、幸福?? 有一天，我在家里闷着，我吵着要让母亲带我去外面玩。妈妈听了，便温柔的说：“我带你去外面溜冰鞋吧！”我愉快的答应了。我穿着溜冰鞋在门口玩得真开心的时候，怦的一声，我跌倒在地上，站在一旁的妈妈马上扶我起来，妈妈扶我起来的时候，右腿上的血冒个不停，我突然感到一阵剧痛。那时候已经下起了蒙蒙细雨，妈妈赶紧带我去门口的医院止血治疗。我一直在床上喊：“疼！疼！疼！”妈妈在一旁一直安慰我：“一会儿就好了，一会儿就好了。”终于，度过了这艰难、痛苦的几分钟，包扎好了。 还有一次，我发烧了，妈妈在做饭的时候一不小心切到了自己的手指，那伤口虽然很小，但是很深，妈妈却自己忍着痛给我做饭。在那一刻，我被妈妈对我的关心而深深地感动了??我的成长过程中，如果没有妈妈的呵护，肯定会被一些身体伤害所击垮的，妈妈在我的成长过程中给了我许多值得我感动的事。 篇二：三年级作文辅导1 作文指导与练习 记 人 1、在你的成长中，可能有和蔼可亲，爱忘事的爷爷，有关怀备至、爱唠叨的的妈妈，有严肃慈爱、拼命工作的爸爸，有聪明活泼、调皮捣蛋的弟弟，还有孜孜不倦、教你知识的老师……你最喜欢谁？为什么？把他介绍给大家，好吗？题目自拟，写一篇习作。 注：（1）、要通过与人物相关的典型事例来反映人物的特点与品质，还要着重刻画人物的言行与内心的活动。 （2）所选择的事应是值得一写的事，不然人物就会平平淡淡。 作文歌： 描写人，叙述事，生动具体不容易。 下面三点很重要，动作对话和心理。 三点如果都写出，作文生动又具体。 2、在你的生活学习中，一定有你最为佩服得人，可能是因为他（她）的棋艺高超，可能是因为他（她）记忆惊人，也可能是因为他（她）唱歌好、跳舞好、品质好……请你以“我最佩服的人”为题写一篇习作。 写事 1、 《童年趣事》 注：（1）文章的中心内容必须是事，时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果缺一不可。 （2）必须有中心、有内容、有层次的记叙，重点突出，详略得当。 （3）抓住与中心密切相关的几个细节进行精彩描述，可融入自己的情感与态度。 作文歌: 写作文,有重点,不要事事都写全。 感受深的就详写,感受不深放一边。 详略得当写出来,这样文章才好看。 2、题目： 一件________的事 提示： 生活中有许许多多的小事，只要认真观察，深入思考，就会发现小事并不小，它也闪亮发光，或让你忧伤，或让你高兴，或让你难忘。请你在文题中的横线上填上恰当的词语，如：难忘、高兴等，使题目完整，写一篇习作，注意内容具体，语句通顺。 状 物（动物、静物、景物） 1、有人喜欢猫，有人喜欢狗，你喜欢什么动物？以《我喜欢 》为题，写一种自己喜欢的小动物。 2、从小到大，一定有许多玩具带给你欢乐，象玩具熊、小汽车等；也有许多学习用品带给你许多帮助，象橡皮、台灯、书包等。选择一样你喜欢的物品写一写，题目自拟。注意写出你对它的喜爱。 3、安徽的黄山、济南的泉水、杭州的西湖都给人们留下了美好的印象。在你的记忆中，哪里的风景让你终生难忘，请你以《游 》为题，把它介绍给大家。 注：（1）首先要观察细致，其次要比较与其他物体的不同之处，再次按一定的顺序，抓住该物体的特点重点描述，层次鲜明。 （2）充分运用五官的感受状物（看到的事物，听到的声音，闻到的气味等）如：河水哗哗的流，小鱼儿在水里欢快的游着；河两岸的小草发出阵阵清香；小朋友正在水里快乐的嬉戏。 （3）把自己的情感寄托在对物体的描写之中，真实的心理感受，合理的想象会使 文章生动具体。争取做到：一像，二活，三有情。 作文歌： 写作文，问五官，眼耳鼻舌都有关。 还有身体和心理，各种感受很关键。 五官感受写出来，作文一定能过关。 篇三：怎么辅导小学生三年级的作文(精排版) 怎么辅导小学生三年级的作文？ 小学生写作文就是把自己看到的、听到的、想到的内容和自己亲身经历的事情，经过自己的语言组织。用恰当的语言文字表达出来。小学生一进入三年级，就普遍感觉到写作文的困难，主要是因为学生从写话到写段，字数有所增加，还有从单纯的写话到一定的描写，语言上还需有所提高。我们在教学中有不少学生对作文缺乏兴趣，甚至有害怕写作文的心理，主要有两个方面：一是无话可说，二是无从下笔。许多老师在作文指导时，常常教师说，学生写，习惯于统一模式下的作文指导，结果导致学生“举一”有余， “反三”不足。学生的作文都如出一辙。学生围着《作文大全》和教师的指挥棒转，作文成为无源之水，毫无个性和儿童情趣，如此教学下的作文精彩何在？ 新的《语文课程标准》在课程目标部分对3-4