初三复习阶段写作的借鉴与修改 (5000字).doc

初三复习阶段写作的借鉴与修改 (5000字) 初三复习阶段学生写作的训练与提高 从近年来的作文评分标准来看，主要是从三个维度进行评分：中心与材料（满分25分），语言（满分25分），思路与结构（满分10分）。得出的综合评分分为A、 B、C、D、E五等，其中A等的要求为：切合题意，中心突出，选材恰当，有新意，感情真挚，内容充实；语言流畅、简洁、得体，有一定的表现力；思路通畅，层次清晰，结构完整，详略得当。 下文为2013年中考中的A类卷，得了59分的高分。让我们看看这是如何做到的，就此谈谈如何在初三最后的复习阶段提升写作的分数。 今天，我想说说心里话 走在上海博物馆的展厅里，昏黄的灯光营造出历史的凝重。玻璃外，寥寥数人细细品味；玻璃内，精巧的瓷瓶无声地诉说着过去的辉煌。 我想起了我的大伯，一个制瓷匠人。 我记不得那个小山村的名字了，却能清晰地回忆起那里发生的事。“大伯”只是称呼，老人家年近七十，身体却硬朗得很。到达的那一天，好奇的我随他上山挖陶土。十多斤的铁锄抡得呼呼生风，好像和他的手臂成为一体。目瞪口呆的我只好在一旁看着。 回家后，我帮大伯搅泥。我找来根木棒，想省些力气。没想到大伯一把夺过，用那浓重的方言说道：“上好的泥胚只能用手搅。”说句心里话，这搅泥比搅水泥还累啊！ 那天去镇上买东西，妈妈看上几个瓷瓶，号称“纯手工”。拿给大伯，他气得不轻，一下掐灭了烟：“又是这帮家伙，用机器乱弄，把老祖宗的好东西全扔了。” 我突然想起了一则评论。现在大家都关注传统文化，却催生了盲目的传承，成了一些人牟利的捷径。而真正的文化精华却在遗落。 后来几天，大伯给那为数不多的手工胚上色，烧制，再上色，再制作??就像几千年来，中国匠人们将工艺改良、实践、再改良、再实践。细长的笔触在洁白的瓶身上留下蓝色的印迹，像文化在中国民族身上烙下永恒的印迹；谈笑间，一龙一凤跃然瓶上，像从前的匠人们一样，大伯用心对待着这些作品。高温炙烤下，瓶一次次升华，最终从一堆再普通不过的泥成为了精美绝伦的瓷。大伯的瓶不是国宝，靠手工制瓶也挣不了几个钱，但他却依然坚守。 今天，我想说说心里话。当下人们都知道传承文化，但又有几个人正在做呢？当机械制作的瓷、泛滥成灾的唐三彩、伪装成的古家具四处横行之时，我们真正的传统技艺和文化精髓哪里去了？ 但当我知道，还有大伯这样的人时，我还是欣慰的。他们不在乎自己家乡的技艺能不能赚钱，有没有前途。也许有些技艺过时了，无用了，但它们却依旧承载了几千年来一个区域乃至整个国家的文化基因。在文化传承日趋被重视，也日趋理性的今天，我相信：有他们，传统技艺会存在；有我们，中华文化会更精彩！