初三到高一需经历一个痛苦的蜕变过程 (3000字).doc

初三到高一需经历一个痛苦的蜕变过程 (3000字) 初三到高一需经历一个痛苦的蜕变过程 经历了硝烟弥漫的初三，这些自诩久经沙场的高一新生突然发觉自己正面临学习危机：不会上课，不会作业，甚至不会考试。有老师将此称为“学业断奶期”。这些学生需要经历一个痛苦的蜕变过程——从习惯接受灌输转向自主学习。 开学初，复旦中学高一语文教师关茜布置学生当堂写一篇随笔，却不料底下学生马上炸开了锅，抛给她两个始料未及的问题：一是不知道什么叫“随笔”，二是从来没写过当堂作文，因为初三写作文都是事先准备的。看着学生群情激奋，关老师只好妥协，让他们把这个作业带回去完成。但第二天学生交上来的“随笔”还是让她失望——大多是经过反复加工的应考作文，就像橱窗里的塑料模特，完美但没有丝毫的血肉和感情。 刚刚过去的这一个多月，对于高一的学生和老师来说，这样的不适应比比皆是，而“罪魁祸首”则直指初三的应试教学。 初三：除了做试卷还是做试卷 “升到高一要说最不习惯的，是天没黑我已经放学了。”谈起刚刚过去的初三生活，复旦中学高一新生何钧伟现在脑中闪过的只有累。“初三就是做试卷，讲试卷，再做试卷。每天最早晚上11点半上床，有时甚至要到凌晨一点半才做完作业。真是身心俱疲啊！” 初三学业压力大，早已成为一种社会共识，也成了各界批判应试教育的一个有力证据。然而，经历中考长期的“磨砺”，上海各所初中早已形成一套成熟的初三模式，历经多年流行各校，日臻完善而屹立不倒。该模式简单说来就是四个字——“循环考试”，初三成了一个名副其实的考试季。 有个民办初中校长私下说：“中考的好分数是怎么来的？现在初三最有效的教学手段，就是前一个星期做一张试卷，下个星期拿这张试卷改改数字发下去再做。如此反复滚上10遍，学生不会也会了。” 除了各区县统一的两次模拟考，很多学校还自编大量试卷作为月考和平时测试用，更有甚者将本年上海19个区县的模考试卷都让学生做上一遍。很多学校都赶着在初三上半学期将新课上完，下半学期就可以心无旁骛地围绕一月一次的“小模考”转。 有学生这样描述他所经历过的初三课堂：“40分钟的课，老师先是把昨天做的试卷讲一遍，接下来课上提问，然后做题分析。一天6小时的课就是这样循环往复。”这套“考试——讲评”模式经过多年运作，正在中考中发挥越来越有效的作用，被一些初中老师视为保持学校竞争力的“法宝”。 中考：比耐心细心，而不是智慧