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初中作文教学模式 【 语文课堂模式 】 作文教学模式 教研组：语文教研组 姓 名：宋谊明、李栋 时 间：2011年12月 作文评讲课教学模式 初中作文课从来没有形成一套固定的模式，尽管都是本着提高学生的写作水 平为目的，但是许多教师作文课只是流于形式，随便出个题目让学生写写，然后 随便一讲评，甚至不讲评，再出个题目上学生写，这样循环进行。作文课虽然没 有固定的模式，但是老师可以根据自己的和学生的特点设计出一种最适合的作文 教学模式。一学期以来，我遵循以下的教学模式上作文课，感觉效果不错。 一、基本模式描述 首先每节课可以根据学生上次写作中出现的缺点确定一个训练点，然后按照 五个环节进行。五个环节：评、赏、讲、改、练。首先对上次作文进行总体讲评， 第二步赏析学生优秀作文，第三步让学生结合赏析的优秀作文进行改写，最后出 合适的作文题目让学生围绕本节课的训练点进行写作。 二、基本模式解说 （一）评 对上次作文进行总体评价。主要以鼓励为主，对优秀作文进行点名表扬，然 后点出作文中的共同缺点，明确本次作文需要改进的地方，确定本节课的学习目