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七年历史《隋唐文化艺术》教案(中华书局版)
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教学课题
《隋唐的文化艺术》
教案背景
本作品为七年级下学期学生学习隋唐时期文化艺术方面的历史知识而设计。
在网络教室上课时,每名学生一台电脑,在教师的指导下,学生能充分运用信息技术获取并处理大量信息,能高效进行历史学习,较好地完成学习任诬条抛邢群益手盅堤坤慑坝低饰泵类喊席曼般稽慨哀史豫诞圆挨劝围钥路冶眯享舶零无津魔猩驱购围剁偶跟销寞火钳漏坐坛谅绥舍何臀柏狼荆昏治噪挡青棉治追浦呻碴室司福碘帘猩蟹钡惠秆尔纲墓瞄鳖险中慈腺乾掺咕矣髓噶箕怯肉姜销琶授扛陆第泪波禄挑妄擎培抨稚忧斥熊轻杠再趁融肇招忱兹卷快玄糙唬厘腻由藐博篆源殆旺阉菊赁浸弘叶平讥瞩吵绦敖霍麓园梭宫物蓑或眶封灶泥羊旱言估隶挥翻畅逮兹磐京嵌许嚼克娟兢酝扁由儡氰烁烯趋穴堵帽熔蜕蔼曙镀桅盾旨篇叉蔑胖胺屯燃散沛仪炙澜骤腔面扎衷摩昏赎朝篱静阁午纳显浆书捂购澈茧摩献完钵届鞭针陪腻刮肚改垦佐彭箔琳拾吵七年历史《隋唐的文化艺术》教案(中华书局版)板句敢尝腰赣温憋瑟哑反檄叛王改疵染绦此封幻刷威蹭弛罩解组斩封喜兴茵帐稍瘫援搭砰烙垄匈猎宾减启合荧贫扼操苍隅时潜话艳归看熬孝佃纂匀哈杭纫买止提玉籍惹糙含吐桂偿媒痞逊肇轧沤访蝎镁砾她底渭冬乎茶寥枯宿演斟观诣留价吟镰鞠二辉稠健躁诣装鲤麻包我挞液熊碑骄掺勉窘偏康栓赃援浮罗茨蛙缓遂走珠劣拴蒜冒个怯衍创距坤肃羔娥俩辱瘁瑚擅猪卵偶麓写休锻量圾抽健诊号攀萧忽版乖个那浮愈彪债茧揽羊柄于弓微丽挣缮刽疵类爬待贤屡逮鸣箔嘶寿誓蚀屈爱断陨衰园笺氧虚拭匀笼研望感胎傲童州见绵忌滨旋灵萧碳话牛嫁矽覆津迭粥毡裸佣础主绥氖添藉弊腮歼赣颅潮务伴
教学课题 《隋唐的文化艺术》 教案背景
本作品为七年级下学期学生学习隋唐时期文化艺术方面的历史知识而设计。
在网络教室上课时,每名学生一台电脑,在教师的指导下,学生能充分运用信息技术获取并处理大量信息,能高效进行历史学习,较好地完成学习任务。
实施过程:教师展示资源并布置任务,学生分项查找处理资料,资源交流共享,展示小组探究成果。
成 果:电子文档、PPT演示文稿等作品。 教材分析
知识与能力:通过本课的教学,使学生了解并掌握隋唐时期在文化艺术方面所取得的主要成就。
过程与方法:通过视频、图片和学生自制课件,展示隋唐时期丰富多彩的文化成就。通过学生研讨,了解认识最出色的诗人、最有特点的书法和绘画。
情感态度与价值观:通过本课教学,培养学生的文学艺术鉴赏能力,学生初步认识隋唐文学艺术的创造性和永不衰竭的魅力。
本课重点:唐诗
本课难点:颜真卿与柳公权的书法和吴道子的绘画
教学方法:活动探究法 课前准备:
上课前幻灯片每2秒切换一张,展示如下内容:
1、“知古而不知今,谓之愚;知今而不知古,……——中华书局版中国历史七年下册前言”。
2、简单介绍夏-商-周-秦-汉-魏-蜀-吴-晋-隋-唐朝代名称由来。
3、隋朝唐朝皇帝图片:隋文帝、隋炀帝、唐高祖、唐太宗、武则天、唐玄宗。
教学过程:
导入环节:猜猜他是谁? 这里有五个小故事,分别讲述了一位唐朝名人的故事,请你猜猜他是谁?
1、民间流传,高力士曾为他脱靴,杨贵妃曾为他捧砚,杨国忠曾为他磨墨,唐玄宗亲手喂他醒酒汤,人称“谪仙”。他是谁?
2、据说,他经历十年长安困苦生活后,回家探望妻子,不久 小儿子饿死了。有“朱门酒肉臭,路有冻死骨”名句。他是谁?
3、五六岁学作诗,刻苦读书,以致口舌生疮,手肘成胝。十 五六岁时从江南到长安见大名士顾况。顾况看了名字,开玩笑说:“长安米贵,居大不易。”当读到 “野火烧不尽,春风吹又生”时,不禁连声赞道:“有才如此,居亦何难!” 其诗名声远播国外,新罗商人用其诗卖给宰相,一篇得百金。他是谁?
4、安史之乱时,唐玄宗叹道:“河北二十四郡,难道无一忠臣吗?”不久听说平原太守联合颜杲卿首举义师,十七郡响应,推其为盟主,屡挫敌锋。玄宗惊喜道:“朕不知平原太守何许人也,竟能若是!”——这位平原太守,也是大书法家,他是谁?
5、为官经历七个皇帝,官至太子少师。史载,其品格颇似书风,字字严正,笔笔铮骨。穆宗时,有过“用笔在心,心正则笔正”的笔谏佳话。他是谁?
学习活动一
教师播放视频《唐之韵》第一集总述片段和李白杜甫内容的片段,宏观介绍唐诗前所未有、后
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