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传播心理学 第一讲 第一讲 绪论 1. 何为传播心理学 感觉剥夺实验 传播心理学的研究对象及内容 2. 传播心理学的现状 3. 传播心理学的理论问题 4. 传播心理学的教学目标 通过本课程教学将使学生： 了解传播活动的一般规律，把握传播过程的实质。 理解传播活动中信息接收和处理的基本心理过程及其规律。 知道有效的信息传播有赖于哪些条件并能据此安排传播活动以达致传播成功。 了解受传者的受传心理及其具体表现和影响因素，能根据不同受传者的心理需要和特点有的放矢地开展传播活动。 对传播者在信息传播过程中的角色地位、权利义务、及影响其传播活动效果的各种心理因素有全面的认识。 明确作为一名合格的传播者应具备的心理品质并以此为参照不断提高自己的修养水平。 在人际交往、网络传播以及其他各种类型的传播活动中能自觉运用有关的原理和规律以提高传播效果。 几个案例：媒体报道与舆论走向 微笑局长 局长的“微笑”！局长的“表”？ 药家鑫案 河北大学车祸案 什么是传播心理学？ 传播学 心理学 传播心理学 新闻心理学 媒介心理学 传媒心理学 大众传播心理学 传播学： 传播学形成于20世纪初至40年代的美国： 媒介增加和社会影响力不断扩大； 历史和社会环境因素； 相关学科的充分发展为之提供了理论和研究方法基础。 美国的社会生活与大众传播关系日益密切，媒介随之带来的负面影响促使大批社会学家、心理学家关注并研究传播