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- 2017-08-10 发布于湖北
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传播心理学在生活中的应用
中关村二小事件;事件经过;南方周末 - 中关村二小欺凌事件:父亲后悔最初没有站出来保护儿子 /content/121431?_t_t_t=0.7336634225212038
南方周末 - 中关村第二小学关于“学生受伤害事件”的处理进展情况 /content/121452
南方周末 - “中关村二小事件”暴露的隐忧 “ 孩子认定自己受到伤害就是欺凌” /content/121484 ;在“中关村二小”事件中,南方周末进行了一个连续性的报道,报道了事件的全过程,采访了学校、家长、小孩、学术界人士等,做到了真实、客观、公正、全面地报道。;受众接受新闻也是一种社会学习,是促进个体社会化的一个重要途径。当“中关村二小”事件被报道出来后,人们热议:校方和亮亮、军军家长将会如何处理这件事?“校园欺凌”与“玩笑”的边界在哪?学校和社会应该如何保护青少年儿童不被校园欺凌?
不同的受众有不同的态度,在不同的时期,受众的态度也会有所不同。南方周末是在明了受众的态度在各个时期的总体倾向后做出的一系列报道,加强了新闻报道的针对性。;在学术界,欺凌有自陈欺凌这样一个概念,指的是从孩子自己的陈述角度认定自己被欺凌,即孩子本身认定自己的身体和精神受到伤害。
人们对于社会上的人或事件的认知和判断,往往受他们已有态度的制约和影响,受众的态度也会制约他们对新闻报道的认识和判断。在“中关村二小”事件中,认为明明受到欺凌
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