报告-国立嘉义大学.DOCVIP

國立嘉義大學98-99年度獎勵大學教學卓越計畫 主軸計畫B1-1:核心課程品保發展策略 發展優質品保課程社群期末成果表 課程目標、學習核心能力指標與課程內容綱要成果之關聯 課程名稱(社群名稱)：微積分教學研究小組 預計開課單位：應用數學系 預計開課：98-99學年度 預計學分數：2、3、4 預計授課年級：一年級 社群編號：SE-I-001 社群召集人 應用數學系 吳忠武教授 社 群 成 員 應用數學系 鄭博仁助理教授 應用數學系 潘宏裕助理教授 應用數學系 李俊毅助理教授 應用數學系 陳琴韻助理教授 應用數學系 林仁彥助理教授 應用數學系 嚴志弘助理教授 應用數學系 陳榮治副教授 應用數學系 尤憲堂副教授 應用數學系 黃銀波講師 課程整體目標(論述)： 讓學生瞭解函數的極限、、、、、、，， 1. 具備資訊處理與數理分析知能 奠定計算技術與資訊科技職能強化團隊合作與專業問題解決能力 學習成果 (學習核心能力細項指標) 1.1.1 學生應具備基本的數理知識能力。 1.1.2 學生應具備適當之資訊處理與科學計算能力。 2.1.1 學生應能夠執行與驗證各項實驗，其中包括資料的設計與蒐集、維護、管理的能力。 2.1.2 學生應具備分析與詮釋數據的能力。 2.2.1 學生應具備邏輯思維、資訊技術應用及創新設計能力。 2.2.2 學生應具備分析、設計與執行等三方面的基礎能力，和有效解決各種問題所需要的獨立思考與整合創新能力。 3.1.1 學生應能以其忠誠、勤奮、誠實、篤行的個人特質與專業技能，透過實質的貢獻而自我肯定。 3.2.1 學生應具有組織能力、諮詢與溝通技巧，使其能夠透過合作發揮團隊力量來解決專業問題，進而獲得師長與同儕認同。 3.3.1 學生應具備其終身學習的必要認知，充實終身學習的能力。 二、成績評量方式： 平時成績(40%)：上課參與、上課出席率 (10%); 習題演習課 (10%); 四次小考(取最佳的兩次成績) (20%)。 Maple Exercises (5%)。 期中考 (25%)。 期末考 (30%)。 教學：Maple數學軟體輔助教學。 三、課程內容綱要與學習核心能力指標結合： 課程主題內容綱要( ( 函數的極限 ● ● ● ◎ ◎ ◎ ( ( 函數的連續性 ● ● ● ◎ ◎ ◎ ( ( 中間值定理 ● ● ● ◎ ◎ ◎ ( ( 第二章 導數及微分的應用 微分、隱微分、連鎖律 ● ● ● ◎ ◎ ◎ ( ( 均值定理、局部極值、絕對極值 ● ● ● ◎ ◎ ◎ ( ( 曲線的凸凹性、反曲點、漸近線、牛頓法 ● ● ● ◎ ◎ ◎ ( ( 第三章 積分及其應用 面積、定積分、微積分基本定理 ● ● ● ◎ ◎ ◎ ( ( 不定積分 ● ● ● ◎ ◎ ◎ ( ( 變數代換法求定積分( ( 第四章 超越函數 對數函數、對數函數之微分和積分 ● ● ● ◎ ◎ ◎ ( ( 指數函數、指數函數之微分和積分 ● ● ● ◎ ◎ ◎ ( ( 雙曲線函數 ● ● ● ◎ ◎ ◎ ( ( 第五章 積分的技巧 分部積分 ● ● ● ◎ ◎ ◎ ( ( 三角函數的積分法 ● ● ● ◎ ◎ ◎ ( ( 有理函數的部分分式積分法 ● ● ● ◎ ◎ ◎ ( ( 其他積分法、瑕積分 ● ● ● ◎ ◎ ◎ ( ( 第六章 參數方程式與極座標 平面曲線的參數方程式、參數方程式圖形的切線 ● ● ● ◎ ◎ ◎ ( ( 面積與弧長 ● ● ● ◎ ◎ ◎ ( ( 極坐標 ● ● ● ◎ ◎ ◎ ( ( 使用極坐標求面積與弧長 ● ● ● ◎ ◎ ◎ ( ( 第七章 數列與無窮級數 數列、無窮級數、正項級數 ● ● ● ◎ ◎ ◎ ( ( 交錯級數、絕對收斂、冪級數 ● ● ● ◎ ◎ ◎ ( ( 泰勒級數與麥克勞林級數 ● ● ● ◎ ◎ ◎ ( ( 二項級數 ● ● ● ◎ ◎ ◎ ( ( 泰勒級數的應用 ● ● ● ◎ ◎ ◎ ( ( 第八章 偏導數 多變數函數、極限與連續 ● ● ● ◎ ◎ ◎ ( ( 偏導函數、偏導數的幾何意義 ● ● ● ◎ ◎ ◎ ( ( 全微分、連鎖法則 ● ● ● ◎ ◎ ◎ ( ( 方向導數、梯度與切平面 ● ● ● ◎ ◎ ◎ ( ( 極大值與極小值、受限制條件的極大值與極小值 ● ● ● ◎ ◎ ◎ ( ( 第九章 重積分 矩形區域上的二重積、非矩形區域上的二重積分 ● ● ● ◎ ◎ ◎ ( (