新竹97年第1次监定安置作业-新竹教育网.PPTVIP

常見問題(一) Q:鑑定安置相關的表件在哪裡可以下載? A:新竹市特教資訊網-行政手冊-鑑定與安置 .tw/special/manual.asp?types=2 Q:國三學生近期內手冊申請重鑑，本次是否要送件？ A:請確認學生是否可以在申請十二年就學安置前取得手冊（而且障別要跟通報網上一致），如果可以，本次可以不必送件，若否，本次就要提報。 常見問題(二) Q:觀察記錄本為必填項目嗎？若從開始報名到送件也不到一個月，如何照實填寫呢？ A:持續一學期觀察記錄的原因不在於擾民，而是為了提醒大家「特殊教育服務的對象應為普通教育無法滿足需求，而鑑定前亦應確認學生一般輔導策略顯著無效」。若教師觀察（接觸）學生時間不夠長便送件，如此一來不但佔用了特殊教育寶貴的資源，也使學生錯失接受普通教育的機會。比較合宜的方式應是學校平時宣導，針對疑似有特殊需求的學生進行觀察（而非在開始報名時才進行），並且嘗試進行不同的教學策略（含班級經營）方式，等待送件前確認學生的觀察已經進行半年以上，且成效不彰，才是疑似有特殊需求的學生。建議相關業務承辦人可將觀察紀錄表格影印，請導師持續填寫，在鑑定時再彙整相關資料送件。 常見問題(三) Q:施測費請領？ A: 對象:各校有施測魏氏智力測驗之個案（施測所有分 測驗者）。 表件:印領清冊(黏貼於動支經費請示單上，學校核 章完成)及學校統一收據（統一收據繳款人為 北門國小）。 期限:99.11.30前送特教中心許品溱小姐。 謝謝聆聽 若有相關疑問，請洽新竹市特教資源中心黃麗君老師 電話：03-5427974、5253514 E-mail：05173@.tw 謝謝夥伴們的幫忙!您辛苦囉! * 新竹市99年度第2次鑑定安置作業 新竹市特殊教育學生鑑定及就學輔導會 報告人：黃麗君 本簡報分以下部分進行說明 國中小待確認障礙個案(G2~G9) 國小六年級跨階段轉銜個案(G6) 國三申請各類障礙證明書(G9) 跨階段申請延長修業年限(G6、G9) 網路提報作業 專業團隊申請(G1~G8) 更改安置(班型、地點) 放棄特教資格 99年度第2次鑑定安置作業時程表 月份 辦理日程 項目 預定辦理工作內容 9 9.6～9.8 公告相關表件 9月6日公告相關表件。 9月8日召開鑑定安置說明會。 9.13～9.17 各校進行校內宣導 各校利用晨會、宣導資料等多元方式進行校內宣導 活動。 10 9.20～11.5 心評老師收集資料 各校心評教師依據（1）疑似特殊教育需求學生鑑定 流程（2）領有身心障礙手冊或重大傷病證明鑑定流 程（3）待確認障礙鑑定流程（4）國三申請證明書 流程（5）延長修業年限流程，收集個案資料並進行 初步資格研判及填寫安置建 議書。 11 11.1～11.5 各校網路提報 各校彙整資料進行網路提報作業。 11.11～11.12 各校送件 各校將鑑定資料送達特教資源中心。 11.17～11.19 高階教師綜合研判會議 召集本市高階心評教師審核鑑定資料。 11.26～11.30 複審 鑑輔委員依據高階心評教師初判結果進行判讀。 99年度第2次鑑定安置作業時程表(續) 12 12.3～12.10 各校寄發安置建議書 各校需於教育安置會議召開7日前將鑑定資料送交家 長並說明安置建議報告內容。 12.13 參加教育安置會議需 求調查 各校需於12/13(一)前交回教育安置會議參加人員統 計表 12.18～12.19 教育安置會議 鑑輔會召開教育安置會議。(對於初步建議有疑義及 欲申請專業團隊服務之個案才需參加) 12.23 鑑輔會大會 提請大會確認本次教育安置會議結果。 100.1 100.1.20日前 寄發安置結果 （1）依據個案需求對安置單位提出建議。 （2）寄發各類障礙證明書。 鑑定安置服務對象 一、須檢附手冊或醫院診斷證明 （一）視覺障礙 （五）身體病弱 （二）聽覺障礙 （六）多重障礙 （三）語覺障礙 （七）其他顯著障礙 （四）肢體障礙 二、建議檢附醫院診斷證明： （一）智能障礙 （三）情緒行為障礙(含ADHD) （二）學習障礙 （四）自閉症(含亞斯柏格症) 智能障礙 指個人之智能發展較同年齡者明顯遲緩，且在學習及生活適應能力表現上有嚴重困難者；其鑑定標準如下： 一、心智功能明顯低下或個別智力測驗結果未達平均數負二個標準差。（魏氏智力測驗全量表智商） 二、學生在自我照顧、動作、溝通、社會情緒或學科學習等表現上較同年齡者有顯著困難情形。（修訂中華適應為量表達二項以上）