高考规范解题例析.ppt

化学科试题旨在测试考生对中学化学基础知识、基本技能的掌握情况和所应具有的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力；试题还应力图反映出考生能够初步运用化学视角，去观察、分析生活、生产和社会中的各类有关化学问题。 近年的理综化学试题以《考试说明》和《化学课程标准》为依据，立足于基础知识、基本理论和基本技能，注重能力和素质的考查，充分体现了“能力立意，双基为本，学以致用，引领课改”的命题思想，这对中学化学教学是一种良好导向。 1.回归课本，狠抓双基，注意知识覆盖面 教学大纲和教材是教学的依据，也是高考命题的依据。从近几年化学试卷来看，一些重要双基、主干知识和核心内容是理综化学考查的重要内容，特别是第Ⅰ卷选择题，主要考的是大纲所规定的基本内容，所以只有重视教材，加大知识复习面，扎扎实实打基础，才能很好地解答基础题与中等难度题。 V、W、X、Y、Z是由周期表中1～20号部分元素组成的5种化合物，其中V、W、X、Z均为两种元素组成，上述5种化合物涉及的所有元素的原子序数之和等于35。它们之间的反应关系如下图： (1)5种化合物分别是V_____、W_____、X_____、Y_____、Z_____(填化学式)。 (2)由上述5种化合物中2种化合物反应可生成一种新化合物，它包含了5种化合物中的所有元素，生成该化合物的化学方程式是_____________________________________________。 (3)V的电子式是_______________。 固体V与水反应可得Y白色固体与Z无色气体就是本题的“突破口”。固体V可能是碳化钙、过氧化钠、氮化镁、硫化铝等，X是一种无色无味的气体，是由两种元素构成的化合物，且由固体V与氧气反应得到，可知X和W均是氧化物，我们比较熟悉的有CO2、NO、CO等。并可由此确定V中含有碳元素或氮元素等。 W和Y均为白色固体，且W与H2O反应生成Y，又W是氧化物，符合这些条件的物质常见的有氧化钙、氧化镁、氧化钠等。据此可初步推断V为碳化钙、氮化镁一类的物质。题目中又告诉我们：上述5种化合物涉及的所有元素的原子序数之和等于35。可计算推知：V是CaC2,Z是C2H2。 答案: (1) CaC2、CaO、CO2、Ca(OH)2、C2H2 (2) Ca(OH)2+2CO2 Ca(HCO3)2 (3) 此题是一道将元素周期律知识与元素化合物知识(以无机方框图的形式出现)相结合的试题，涉及的知识面广，重点考查了CaC2、H2O、CO2、CaO、Ca(OH)2、CaCO3等常见化合物之间的转化关系；重视了化学用语(分子式、化学方程式、电子式等)的书写。但此题的妙处在于，在限定条件(5种化合物涉及的所有元素的原子序数之和等于35)下推出了V是CaC2，很多考生自己也不敢相信，因为题中还涉及了V、W、X之间的转化关系：CaC2+O2 CaO+CO2的反应，而此反应在高中阶段从来没有见过。这也说明，由于近几年高考试题中缺乏“创新试题”，平常教学中更缺乏创新思维的探究和培养，致使学生机械模仿能力有余，而创新能力不足。 2.提高学生答题能力及答题的规范性 在历年的高考中，简答题、实验题、化学用语书写的失分率都特别高，答非所问、表述错误、书写极不规范、回答不完整或者不会答的现象非常普遍。其主要原因是我们平时教学中缺乏对语言表达能力的训练、缺乏对化学用语书写的严格要求，因此在复习中就要多为学生表达自己的观点创设机会，提高应答能力。 下面列举有关“规范”的一些问题： (1)有关有机化学的试题 ①结构式：苯环、双键、羧基、醛基等均应按教材 的规范要求规范写出，若不规范，则一律扣分，有时甚至定为“0”分。 ②H(氢)O(氧)或其他元素的原子与C(含其他元素成键时)连接位置不准确。 ③聚合物：其结构简式一定要按照教材要求规范书写。 ④反应条件，连同等号、箭头、可逆号、向上箭头、向下箭头等错一处或多处扣一半分数。 ⑤有些答案要求书写中文名称，请一定用中文表示出，但有的要求写化学式，则一定要用化学式写出，两者不可混淆。