基于ahp的自学考试助学组织评价指标体系及方法的研究.docVIP

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2017-09-06 发布于天津
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基于的自学考试助学组织评估指标体系及方法的研究高洪军研究的背景自学考试的改革与发展当今时代强化教育的育人功能提高受教育者的素质是各类学校各种教育形式的共同理念高等教育法明确规定自学考试是一种高等教育制度它是我国高等教育的组成部分目前自学考试的学业评价以国家考试成绩作为唯一的评价手段应该说有一定局限性虽然强化了学业评价的平等性但是削弱了全面性与客观性就目前的考试手段很难对考生的能力特别是素质进行有效的测评所以研究建立自学考试考生学业综合评价体系把考生平时学习与表现情况纳入总体评价是实现自学考试向考

基于AHP的自学考试助学组织评估指标体系及方法的研究高洪军 1．研究的背景 1．1自学考试的改革与发展当今时代，强化教育的育人功能，提高受教育者的素质，是各类学校、各种教育形式的共同理念。高等教育法明确规定自学考试是一种高等教育制度，它是我国高等教育的组成部分。目前，自学考试的学业评价以国家考试成绩作为唯一的评价手段，应该说有一定局限性，虽然强化了学业评价的平等性，但是削弱了全面性与客观性。就目前的考试手段，很难对考生的能力、特别是素质进行有效的测评。所以，研究、建立自学考试考生学业综合评价体系，把考生平时学习与表现情况纳入总体评价，是实现自学考试向考试与学习过程并重转变的关键，也是完善自