十首足矣1.ppt

文章结构划分 第一部分（第1段），由香港“最受欢迎唐诗”评选为引子，展开话题。 第二部分（2~10段），依次引录十首唐诗，边录边析，评析其中所蕴含的人性美和人文关怀。 第三部分（11段）总结全文，点明“十首足矣”的道理-------- 唐 诗 悠悠星汉， 千载一挥间 , 在中华文明的历史长河中， 那一首首灿若星辰的唐诗， 至今依然散发着无穷的艺术魅力！ 十首足矣 刘心武 理解十首唐诗蕴涵的人性美和人文关怀。 欣赏课文独特的视角，理解作者倡导人们注重传统文化精华的用心。 提高学生对中华民族文化精华的认识，培养热爱民族文化的感情。 教学重点；理解十首唐诗蕴涵的人性美和人文精神 教学难点；欣赏课文独特的审美视角 教学目标 作者简介 刘心武 生于1942，当代作家。四川成都人。 短篇小说《班主任》,《我爱每一片绿叶》,《黑墙》、《ss白牙》 中篇小说《如意》、《立体交叉桥》， 长篇小说有《钟鼓楼》,《风过耳》、《四牌楼》, 纪实小说《5·19长镜头》、《公共汽车咏叹调》等。 并从事《红楼梦》研究和建筑评论， 给下列下划线的字注音 羁旅 眷恋 殴毙 颟顸 情愫 戕害 虐待 佳肴 （jī) （juàn） （ōu） （mān hān） （sù） （qiāng） （nuè） （yáo） 课文分析 通读全文，说出具体是指哪十首唐诗 ? 这十首唐诗是如何产生的？ 《游子吟》《清明》《静夜思》；《登颧鹊楼》《乐游原》；《春晓》《赋得古原草送别》《悯农》；《早发白帝城》《回乡偶书》。 香港一家文化机构通过民意测验，采用投票方式选出来的十首唐诗 游子吟孟郊 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心, 报得三春晖！ 人 性 之 根 本 母 爱 清明杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。 温 馨 人 性 静夜思李白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。 乡 恋 之 情 讨论： 从《游子吟》、《清明》、《静夜思》 这三首唐诗中，我们可以领悟到了什么？ 析；从父母亲情到思乡之情，让我们体会到了一种温馨的人性，一种对人生乐趣的健康追求！ 登鹳雀楼王之涣 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。 向晚意不适， 驱车登古原。 夕阳无限好， 只是近黄昏。 乐游原李商隐 对比鉴赏下面两首唐诗 人 生 追 求 生 命 有 限 春 晓孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。 赋得古原草送别白居易 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 远芳侵古道， 晴翠接荒城。 又送王孙去， 萋萋满别情。 悯 农李绅 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 思考与讨论 作者为什么要把《春晓》《赋得古原草送别》《悯农》三首唐诗放在一起欣赏？这三首唐诗有什么共同点呢？ 三者都是最普通的事物，落花-----最低等；野草----最卑微；农民---最下层。通过对它们的关爱来说明，人无贵贱，事无大小，显现出对生命的爱！ 早发白帝城李白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山！ 自 然 之 美 回乡偶书贺知章 少小离家老大回， 乡音未改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来？ 人 情 之 善 美 课堂练习 中国是一个诗歌的国度，诗歌是中国人灵魂的咏叹。请选择一首你最喜欢的诗词（除本文涉及的十首之外），仿照作者独特的鉴赏方法，分析其内涵！ 板书设计 最受欢迎 十首唐诗 《游子吟》 ---母爱 《清明》 --温馨人性 《静夜思》 --乡恋之情 《登颧鹊楼》--人生追求 《乐游原》-- 生命有限 6.《赋得古原草送别》 7.《春晓》 8.《悯农》 9.《朝发白帝城》 10.《回乡偶书》 人 性 之 美 多 读 一 些 唐 诗 吧 十首足矣 刘心武 呼吁 生命之爱 真善美 布置作业： 背诵及默写所学的十首唐诗！ 再见！ 感谢欣赏！