非统计专业统计教学中存在的问题-山西财政税务专科学校.docVIP

非统计专业统计教学中存在的问题 翟 莉 [摘要] 本文介绍了非统计专业统计学的教学现状，指出了当前非统计专业教学中存在的主要问题，并提出了几点建议。 [关键词] 非统计专业；统计教学；现状；问题；建议。 [中途分类号] G642.0 [文献标识] B [文章编号] 1008—9306(2002)05—0059—02 改革开放以来，为了进一步适应社会主义市场经济发展的需要，我国高等学院非统计专业统计学的教学进行了一系列改革，取得了一定的成绩。但也存在着很多问题，必须尽快解决这些问题，才能进一步提高统计学教学质量，满足新形势的需要。 非统计专业《统计学》的教学现状 统计教学改革逐步深入，教学质量不断提高 与过去相比，非统计专业《统计学》教学改变了重理论轻实践的做法，克服了过去在教学中只注重传授统计理论知识，而忽视学生统计实践应用能力培养的教学方法，注意加强了统计实践教学，使学生的统计理论基础知识和统计实践应用能力有了明显提高。在教学内容上，删减了一些不必要的内容，增加了诸如抽样调查、概率论、与数理统计等内容，使学生的知识结构得到了优化。 （二）编写了并出版了一批质量高实用性强的统计学教材 近年来，非统计专业统计教材不论是在教材的名称上还是在内容大上，都发生了较大的变化。新的统计教材在保留了原来统计教材精华的基础上作了相应的调整，并添加了许多新的知识，使之