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好冷(200字)作文 精选作文:好冷(200字)作文 　　冬天，被风吹得好冷 　　想起你将我们间友谊结束的画面 　　心，更冷 　　虽是很久前的是 　　我却记得很清楚 　　你把我送的你的 　　还给了我 　　把你送给我的 　　收了回去 　　我哭了 　　泪好冰好咸令我讨厌 　　清晰记得 　　你那张决绝的表情 　　刺痛了我的眼 　　我好迷茫 　　好想问句为什么 　　友谊hellip;hellip; 　　就这么结束了 　　好冷无色透明的液体滑过脸庞 　　又是泪冰的咸的 　　我的心冷了 　　真的好冷hellip;hellip; nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;初一:暗月暗伤 篇一：作文冷思考 作文教学的冷思考 ______回顾、反思我的作文教学 缘起：一节失败的作文课 这是一堂习作课，我执教的是小学语文教材人教版 对策：回归作文教学自由表达的本源 1、 少些规定作文，多些无顾虑作文 除了教材中规定的习作外，多创设让孩子自由习作的情境。孩子们三五成群自由组合小 组成员轮流写，写当天的班级故事，故事可长可短，可写可画。每组每周推选出最佳故事进行评选，“奖项“也五花八门，由孩子们自己命名。有的写教室里进来一直蜜蜂让全班同学人心惶惶，有的写在学校当一天小老师的感受，有的写某位同学上课..偷吃零食被老师逮住….这样的自由作文，孩子们兴致勃勃。他们用手中的笔发出真诚的、自我的声音。因为自由作文给予了他们自由表达的“安全环境”，他们无需顾虑作文篇幅的长短、老师的等级批改，可谓真正的“我手写我心”。 2、 作文要少些“植入生活”的给予，多些“发现生活”的启发 孩子们对世界充满敏感和好奇，一花一叶，一蝶一浪，都能亲启他们某一扇大门。他们 大喊，会不买门票大模大样地逛公园，他们会羡慕风……可是什么时候，孩子们变得对大千世界视而不见，充耳不闻呢？老师过多过早地介入“习作技巧”，使他们失去了说真话的清澈童心，只留下人云亦云的经验之谈。孩子们的作文变成了应和老师作文指导的主流话语，成了符合习作知道要求的公共话语，甚至是满纸谎言。因此，我们不要过于用规范化评价标准去束缚孩子的习作，只有这样孩子们才能更加大胆地流露真情，运用个性化的语言。 如我每周让孩子写信，只要在作文中说真话，我都能接受，并许诺帮他们解决问题。于是有的孩子与好伙伴争吵写下了《希望这是最后一次》，当然最后两个孩子真诚握手；有的孩子对班干部不满，写下了《某某，你该改改了》，感动了所有的孩子；有的人认为班主任草草了事，冤枉了他，写下了《某某老师，你冤枉我了》，让我陷入沉思。 他们渐渐觉得，原来写作就是一种情感需求的表达，于是“写”成了他们畅快表达的一种需要，成了他们快乐的习惯。 3、 培养读书兴趣，勤写生活日记 著名教育家叶圣陶先生说过：“生活有多广阔，语文就有多广阔。”我们一个人不可能事 事都亲自经历，所以只能从古今中外的书籍中间接获得经验。多读有益的课外书，对丰富我们的知识，开阔我们的视野，提高我们的能力，陶冶我们的情操有着极大的作用。我们如果把写作能力落实到每天的日记上来，把写日记当做一个良好的习惯