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放手(250字)作文 精选作文:放手(250字)作文 　　放手 　　一切源于那场冬日的小雪 　　那个骑车的男孩跌倒在我面前 　　故事就像那场雪 　　从苍穹一端唯美飘落 　　又在赤道慢慢融化 　　雪，逝去了美丽的容颜 　　彩虹慢慢消失在街头 　　早晨朦胧的露珠成了人鱼的眼泪 　　黑云压住了澎湃的心跳 　　突然只想穿过无尽的黑 　　我开始徒步旅行 　　只带一双眼睛 　　走过车水马龙的城市 　　走过银杏满地的小巷 　　走过红色枫叶顺水漂的山间 　　我开始感受到初春的阳光 　　亲爱的女孩脸上的红晕 　　人鱼手中握住剔透的珍珠 　　回头 　　那堵墙的细缝中 　　我看到了一米阳光 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;初三:残花败柳且明媚 篇一：放弃作文素材 放弃作文素材（一） 有这样一则故事：飞速行驶的列车上，一位老人不小心把新买的鞋从窗口弄掉下去一只，周围的旅客无不为之惋惜，不料老人毅然把剩下的那只也扔了下去。众人正在迷惑不解之际，老人却坦然一笑：“鞋无论多么昂贵，剩下的一只对我来说已毫无用处了。把它扔下去，说不定拣到的人能得到一双。”老人看似反常的举动，体现了这样的思想：与其抱残守缺，不如果断放弃。 雅典奥运会1万米女子长跑冠军邢慧娜在十几岁时，一次参加800米的比赛，途中跑掉了一只鞋，她果断脱掉了剩下的一只，用赤足跑完比赛，并夺得了 主持人把四名参赛观众所数的钞票重数了一遍，结果是：3372、5831、4879、500。也就是说，前三名数得多的参赛观众，分别多计了100元、5元、10元，距离正确金额，都只是一“票”之差。只有数得最少的 篇二：放手让学生作文论文 放手让学生作文初探 作文是对学生语文能力的综合考查，是学生语文能力的综合运用，是检验学生语言运用能力的主要手段。如何在语文教学中，使每位学生提高作文水平是语文教师所关注的问题。 我从教近十年，深感作文教学改革步履维艰，每次布置作文时，学生往往有搜肠刮肚之苦，捉襟见肘之窘，有”大祸临头”之感。写作，成为”赶鸭子上架”，于是，应付式的作文应运而生，其结果或是言之无物，或胡编乱造，或者说大话、假话，无具体内容，究其原因是”巧妇难为无米之炊”。说到底就是学生不喜欢写作文。责任在谁？就是我们语文教师不敢放手。人们常说：没有教不好的学生，只有不会教的老师。面对这严峻的事实，我就”如何让学生爱作文，如何放手让学生作文”这个课题作了一些摸索和研究，而且也大胆尝试了以下几种方法。 一、让学生自己选择题材 《中学语文课程标准》明确指出：”写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切验。”“要求说真话，实话，心里话，不说假话，套话。”在各地中考作文题中也明确要求”内容要有真情实感”。我认为”放手作文”最有利于学生写出真情实感，把被动作文变为主动作文。 在一次作文训练中，我偶然发现”放手