古代诗歌鉴赏专题——形象(一).ppt

古代诗歌形象鉴赏 复习目的： 了解古诗形象的类型。 掌握鉴赏人物形象和意象意境的方法 掌握形象鉴赏题的答题思路 二、鉴赏诗歌形象的目的： 鉴赏人物形象：就是指把握人物形象的思想性格，分析人物形象中蕴含的情感或社会意义。 例孔雀东南飞琵琶行 鉴赏意象（意境）：就是指把握意象或意境的特点（色彩、氛围、情调等），评价意象或意境所蕴含的思想感情和意义。 例山居秋暝 鉴赏物象:就是指理解诗歌所描绘的物的神韵,进而把握作者所表达的情感志向. 一 如何鉴赏人物形象？ 知人论世 关注背景。 抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。 ④抓诗中所写景物。 分析《赤壁怀古》中周瑜的形象。（遥想公瑾当年，小乔出嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 塑造了一个风度翩翩、束装儒雅、潇洒从容、指挥若定的大将形象. 周瑜头扎纶巾,手摇羽扇,谈笑自若地指挥水军作战,使对方的万艘舳舻,顿时化为灰烬. 作者通过这个英雄形象抒发了对英雄的仰慕和渴望建功立业的思想感情. 分析 柳宗元的《江雪》中渔翁的形象。(千山鸟飞绝,万径人踪灭.孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪. 本诗塑造了一个清高孤傲的形象。 在这样一个寒冷寂静的环境里，那渔翁不怕天冷雪大，忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的。 这个被幻化了、美化了的渔翁形象，实际上正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。 　　　　诉衷情　 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 注：沧洲，指陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。 诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。 诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的悲愤。 1、分析P17陈子昂的《登幽州台歌》中塑造的人物形象。 1、本诗塑造了一位忧国忧民、胸怀大志、孤独的怀才不遇的封建士大夫形象。 2、作者独自登上幽州台，在一幅北方原野的苍茫广阔的图景中，叹息着：无论在前朝，还是后代，都无与我相知的人。感叹着沧凉与孤独，潸然泪下。 3、表达了作者对封建统治者不能重用贤才的不满和生不逢时、怀才不遇的悲哀。 1、阅读下面这首诗，回答以下问题（6分)（06广东卷） 粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一） 谭敬昭 江上青山山外红，远帆片片点归船。 横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢① 。 ①海幢，即海幢寺。 诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”?请分别从“晚”、“望”两个方面回答。  阅读下面一首元曲，然后回答问题。（2006年高考浙江卷） [正宫]叨叨令????无名氏 溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬①家鹦鹉洲②边住。 [注]①侬：我????②鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。 本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中? 意象体现出温润柔美的特征，而? ?????意象则给人以飘逸渺远的感受。 请找出下面一首诗中的意象: 春日登楼怀旧 高楼聊引望,杳杳一平川. 野水无人渡,孤舟尽日横. 荒村生断霭,古寺语游莺. 旧业遥清渭,沉思忽自惊. 鉴赏意象，必须对古典诗词中惯用意象的内涵要有所了解。 导学P173 分析意境特点常用术语： 寥廓、雄奇、开阔、旷远、悲壮、悲凉、凄清、阴冷、幽静、萧条、荒凉、冷落、衰败、孤寂、 恬静、闲适、缠绵、清新、明丽、绚丽、壮丽、秀美、恬淡、朦胧、淡雅。 出题模式： 这首诗营造了一个怎样的意境氛围？表达了作者怎样的思想感情？ 这首诗为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？ 这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？ 这首诗营造了怎样的意境？ 分析下面一首诗情景交融的特点。 （06湖北）阅读下面两首唐诗，然后回答问题丹阳送韦参军 严维 丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。 暮春浐chǎn水送别 韩琮 绿暗红稀出凤城，暮云楼阁古今情。 行人莫听宫前水， 流尽年光是此声。 (1)两首送别诗都写到的“水”，各有什么寓意？请作简要说明。（4分） (2)《暮春浐水送别》是怎样融情于景的？请作简要赏析。（4分）  阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(06四川) 夜 归 （周密） 夜深归客依筇行, 冷磷依萤聚土塍chéng 。 村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。 筇qióng :竹子,可做手杖 塍chéng :田间土埂子 “竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情?请简 要赏析。 阅读下面这首宋词，然后回答问题。（20