积的近似数(课本P11例6)004.docVIP

五 年级 数学 学科导学案 （2016---2017学年第一学期） 编号 5数 --004 主备人 辅备人 课题 积的近似数（课本P11例6） 课时安排 2课时 执教人 学 习 过 程 环节 学 案 导案 学习目标 1、我会根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出小数的近似值。 2、我会根据需要，用“四舍五人法” 正确求出积的近似值。 3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣. 课前发给学生导学案，使学生对本节课所学内容有所了解，并做好上课发言的准备。 教学重、 难点 重点：用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法。 难点：根据题目要求与实际需要，用“四舍五人法”截取积是小数的近似值 教学准备 知识链接 用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。 保留整数 保留一位小数 保留两位小数 2.095 4.307 1.8642 自主学习 组内交流 课堂展示 伺机点拨 学习课本P11例6的内容。（温馨提示：认真看课本，你一定行） 1、阅读教材第11页主题图，理解图意,并把解题过程补充完整。 2、练一练：P11的“做一做”。 3、想一想：要保留一、两位小数，如何求积的近似数？ 4、思考发现：求积的近似数所用的方法同求一个小数的近似数的方法( ),关键是看( ) 5、按要求求