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数学第十二册教材内容梳理 本册教材的内容：见教案中的“知识树” 负数，圆柱与圆锥，比例，统计，数学广角，综合应用，整理与复习。 （一） 数与代数：第一单元 负数 第三单元 比例 （二）空间与图形：第二单元 圆柱与圆锥 （三）统计与概率：第四单元 统计 （四）数学思想方法：第五单元 数学广角 （五）综合应用： 1．自行车里的数学 2．节约用水 3、有趣的平衡 4、设计运动场 5、邮票中的数学问题 （六）整理与复习：第六单元 整理与复习 单元具体内容梳理： 借助数轴比较数的大小正数、负数、0正数 借助数轴比较数的大小 正数、负数、0 正数：用以前学过的数（0除外）来表示 负数：用正数前面加一个负号来表示 比较数的大小 在数轴上，右边的点表示的数总比左边的点表示的数大；正数大于0，负数小于0，正数大于负数。 数轴 规定的原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴 0既不是正数，也不是负数 用数轴上的点来表示 第二单元：圆柱与圆锥　　 公式： 公式：V= sh 圆柱的认识 圆锥的体积 圆锥的认识 圆柱的表面积 圆柱的体积 特征：圆柱的两个底面是完全相同的两个圆，侧面展开后是一个长方形或正方形；圆柱有无数条高。 重点：圆柱的表面积=圆柱的侧面积+两个底面的面积 公式：圆柱的体积=底面积x高 V=sh 求表面积的三种情况：（举例） 1、给柱子刷漆（侧面积） 2、做灯罩（侧面积 + 一个底面积） 3、贴商标纸（侧面积 + 两个底面积） 圆锥的特征：圆锥是由一个底面和一个侧面两部分组成的。它的底面是一个圆，面是曲面。 圆锥的高：从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。圆锥只有一条高。 图形的放大与缩小比例的意义表示两个比相等的式子叫做比例。 图形的放大与缩小 比例的意义 表示两个比相等的式子叫做比例。 比例的基本性质 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。 解比例的意义 求比例中的未知项，叫做解比例。 正比例和反比例的意义 成正比例的量：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，这两种量就叫做成正比例子的量，它们的关系叫做正比例关系。一般表达式： =k (一定) 成反比例的量：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。一般表达式：xy= k (一定) 比例尺 意义:一幅图的图上距离和实际距离的比,叫做这幅图的比例尺. 种类 数值比例尺和线段比例尺 放大比例尺和缩小比例尺 用比例尺知识解决问题 正、反比例的应用 特点：形状相同，大小不同。 第四单元：统计 统计扇形统计图 统计 扇形统计图 折线统计图 特点：能清楚地看出事物的变化趋势。 特点：能清楚地看出事物在单位“1”中所占的比例。 第五单元： 数学广角 抽屉原理抽屉原理（一）： 抽屉原理 抽屉原理（一）：把m个物体任意放进n个空抽屉里（mn,n≥2,m,n为正整数，m-n的结果小于n），那么一定有一个抽屉中至少放进了2个物体。 抽屉原理（二）：把多于kn个（多的数目少于k，k,n是正整数，n≥2）物体任意放进n个空抽屉里，那么一定有一个抽屉中至少放进了(k+1)个物体。 整理和复习 整理与复 整 理 与 复 习 综合应用：解决实际问题 统计与可能性 空间与图形 图形与位置 图形的变换 图形的认识 统计表 统计图 数与代数 式与方程 比和比例 数的运算 数的认识 平面图形 正方体 立体图形 圆形 四边形形 三角形形 长方体 圆柱 圆锥 条形统计图 折线统计图 扇形统计图 锐角三角形 钝角三角形 直角三角形 重点：正方体是特殊的长方体 关系：(等底等高)的圆柱形的体积是圆锥体积的3倍，圆锥的体积是圆柱体积的 小学阶段研究的“数与代数”的主要内容 数的认识 整数、小数、分数、百分数的有关概念，包括负数的初步认识。 为数的运算提供理论基础 数的运算 整数、小数、分数的四则运算，包括四则运算的意义、计算方法、运算定律及其应用。 最基本的数学技能 式与方程 用字母表示数、简单的方程及其应用。 是数与运算的进一步抽象。 常见的量 长度、面积、体积、容积、质量、时间等计量单位的进率，以及同一种量不同单位的改写。 数与运算的运用。 比和比例 比和比例的基本知识及其应用，以及正反比例的概念。 研究数量与数量之间的关系，是数与运算的发展。 数学思考 怎样寻找规律，怎样画图或列表帮助思考，解决问题。 建立数量关系模型，指向于实际问题的解决。 比例在小学的地位与作用： 比例知识属于“数与代数”领域里。比例是小学数学研究数与代数的最后一个知识点，是前面学习的一个综合应用