教学（公开课）教案.PDFVIP

广东汕头华侨中学 教学（公开课）教案 肖亮松 科目 物理 上课时间 2013 年5 月24 日 课题 §7. 4 重力势能 理解重力做功只和高度差有关 理解重力势能的概念，会利用定义式计算重力势能 知识与能力 知道重力势能与参考面的选取有关 知道重力做功和重力势能变化量的关系 教学 知道重力势能是物体和地球系统共有的 目标 经历用微元法分析重力做功只和高度差有关 过程与方法 通过表格比较，发现重力做功、重力势能之间的关系及其与参 考面的关系 情感态度 知道经过严谨推导得到重力做功、重力势能及其之间的关系 与价值观 知道高空抛物的危险，做遵守社会公德的学生 教 学 重点：重力做功、重力势能的概念，表达式 重难 难点：重力做功的应用，重力势能概念的深入理解 点 教学 教师指导与学生活动 程序 同学们，前两节课我们学习了功，我们知道功是能量转化的量度，今天我们来学习 这一章的第一个能量——重力势能。 我们初中就接触过重力势能的概念：  物体由于被举高而具有的能叫重力势能。 而且经过万有引力的学习，我们知道：重力势能是地球与物体组成系统共有的。 还有，我们初中还学过 （课 堂引 入） 但是，如果有两个粉笔盒，一个比较轻，在二楼；一个在质量比较大，在一楼， 那么，哪一个的重力势能大呢？ 我们需要一个能够定量描述质量、高度、重力势能的关系式，今天我们就来一 起学习！ 1 新课 一、重力做功 讲授 我们知道，功是能量转化的量度，我们先来看看重力做功的特点： 功：“工”“力”，即力乘以力方向上的位移W＝F lF 高中我们考虑力和位移有夹角的情况：W＝F l cosα 请大家计算下面几种情况，重力做的功 （请两个同学来完成前两个） （1）WG=mgh （2 ）WG=mglcosθ= mgh （3 ）用微元法，得到WG=mgh 综上：W =mgh=mgh －mgh G 1 2 板书：物体运动时，重力对它做的功只跟它的起点和终点的位置有关，而跟物 体运动的路径无关。 二、重力势能 1、我们来看看重力做功的公式：W ＝mgh －mgh G 1 2 我们知道功是能量转化的量度，而且，等式右边两项的形式很相似，而且是一 种差的形式，也就是说重力做功对应着mgh 的变化；还有，mgh 很符合我们对重力 势能定义的理解，随着高度、质量的增加而增加。 所以，我们定义mgh 为重力势能表达式，即：  Ep=mgh 单位：焦耳（J ） m ：对象的质量，g 重力加速度，h ：高度。老师的头高度是？我们发现选择不 同的参考面，高度就不一样，可见重力势能与参考面的选择有关。 2 、下面我们来看看这样的情况，有个人站在窗台，请算出其重力势能。 2