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第四单元 诚信为本 第一节 理解诚信 【教学目标】 知识目标：认识诚信，初步了解诚信在生活中的重要性，懂得诚信是中华民族的传统美德； 能力目标：使学生能在日常生活中去发现诚信，并愿做一个讲诚信的人； 情感目标：知道“诚信”的重要性，在生活中感悟诚信，体验诚信； 【教学重点】认识诚信，初步了解诚信在生活中的重要性； 【教学难点】使学生从日常生活中去发现诚信； 【教学准备】多媒体课件、成语故事“瓜代有期”视频、 【教学过程】 一、导入： 师问：“狼来了”的故事，谁知道？ 学生：讲述“狼来了”的故事。 师问：为什么小男孩被狼吃掉的时候，村民们却没有去救他？ 学生：因为他以前欺骗了村民，失去了村民的信任。 师小结：归根结底，小男孩是因为自己没有诚信而导致被狼吃的结果。可见，生活中诚信对一个人来说是至关重要的。今天，我们就要来学习一些关于诚信的知识。 二、诚信的含义 师转：你知道什么是诚信？它在生活中主要表现在哪几个方面？ 学生：真实不欺，表里如一，信守诺言。 1、真实不欺 师问：什么是真实不欺？ 学生：P59页第一段。 师问：那这样做算不算诚信？为什么？ 学生：思考回答P59页的议一议。 师小结：生活中诚信不光是看你说什么，更要看你这么说到底是为了什么。一些善意的谎言也事生活中必不可少的。 2、表里如一 师转：我们来看另外一个例子，P60页阅读空间。这个妇女是一个诚信的人吗？为什么？ 学生：阅读故事回答问题。 师小结：文章中的女主人公不能算是一个诚信的人。她这种急于向他人表白的做法更显露了她的不真实和虚伪。因为她的出发点是为了谋取非法利益，这本身就是不正当的，甚至可以说是违反了道德和法律的，因此更谈不上诚信。她不诚信是因为她表里不如一。 师问：什么是表里如一？ 学生：P60页第一二段。 师小结：诚信不仅要求不欺骗他人，还要求不欺骗自我，做到忠实于自己，言行一致，表里如一。 3、信守诺言 师转：俗话说：“君子一言，驷马难追”这告诉我们一个什么道理? 学生：要说到做到，不能只说不做。对别人许下的承诺，一定要争取兑现，没有把握兑现就不要轻许诺言。 师转：让我们一起看一则小故事，共同感受一下诚信的巨大魅力。 多媒体显示：一生守信 20世纪初，来美国的移民非常节俭。佛兰普科期·罗迪便成立了一家小小的银行，吸收移民存款。1915年圣诞节前夕的一天，三个歹徒冲进银行，将22000美元席卷一空。储户听到这一消息，蜂拥赶来提款，罗迪尽最大努力兑付，但仍然不支，只好宣布破产。250个储户共损失了18000美元。一位银行家对罗迪说：“银行遭抢劫，这是天灾人祸，既然已宣布破产，你就没有任何责任了，存款也就不用还了。”罗迪却难过地说：“法律上也许是这样。不过，我个人是要认账的，这是信义上的债务，今后我一定归还。” 在以后的30多年里，罗迪吃尽了一切苦头挣钱，并根据当初存款人的名单和地址，逐一进行清还存款，最终还清了250位储户18000美元的存款，并在圣诞节前夕向每一位储户寄去了一张贺卡，还附上这样几句话：“经过奋斗，我们兑现了，现在还清了全部存款和利息，诚感欣慰。祝大家圣诞快乐！”当寄完最后一张贺卡，罗迪高兴地说：“我幸福，因为我无愧于我的承诺。” 师问：听了这个故事，你有什么感想？ 学生：畅所欲言。 师小结：诚信的人格力量是巨大的，她足以震撼我们的心灵。所以诚信无论对于自己还是对于他人都是一种责任，一个讲诚信的人，就应该是一个负责的人，而一个负责的人，才能算得上是一个讲诚信的人。 三、感悟生活中的诚信现象： 师问：生活中诚信既是古老的道德范畴，也是令人钦敬的道德品质。你身边发生过哪些诚信或不诚信的故事呢？ 1、学生：联系现实生活展开讨论，并发言。 诚信的现象或行为 不诚信的现象或行为 自己完成作业和考试 抄袭作业、考试作弊 借了东西能够及时的归还 借了东西不还或不及时还 答应别人的事情能做到 答应别人却不去做 自觉遵守交通规则 不遵守交通规则 买东西多补了钱能及时退还给人家 …… …… 师小结：同学们都讲的非常好，这说明大家在日常生活中很善于观察。在我们的现实生活中，有很多诚信的现象，也还存在着不少的不诚信的现象。 师问：这些不诚信的现象会给自己，给他人，给社会带来什么样的影响？ 学生：根据具体的例子谈危害。 师归纳：失去他人对自己的信任；形成不良的社会风气； 观看视频：成语故事“瓜代有期” 师小结：不诚信会让自己失去他人的信任，形成不良的社会风气，还会导致一个国家灭亡。所以诚信是个人，社会都不可缺少的一个重要的道德品质。 四、课堂小结 这节课我们一起去感悟了我们身边的诚信现象，也发现了许多不诚信的事情，同时还初步了解诚信在生活中的三个表现。这让我们知道只有讲诚信才能得到他人的信任。有了诚信，我们的生活才会更加和谐和美好。希望同学们都能做一个讲诚信的人。