孩子什么时候学英语最合适.ppt

忽视少儿阶段的语言开发， 会让孩子错过绝佳的学习时机！ 实例验证 世界著名的《韦氏英语词典》的编纂者韦伯斯特从小就能讲四种语言。因为他生活在一个父亲只与他说英语，母亲只说法语、祖父只说德语、保姆只说北欧地区本族语言的家庭环境中。结果,小韦伯斯特居然毫不费劲、自然而然地掌握了4种语言 中央民族大学有很多教师是少数民族人。他们的子女大多既能讲本民族语言，也能讲汉语，特别是维吾尔族教师的子女几乎普遍能使用维语和汉语。 这是因为教师们非常重视子女本民族和汉语的双语培养，日常生活中注意多跟孩子讲本民族语言，让孩子参加本民族朋友的聚会，使孩子从小就处在良好的双语语言环境中,耳濡目染,也就自然、轻松地掌握了两种语言 在德国经商的王光启先生说：“我大女儿9岁来德国，给她请了家教，又上语言班，但她学起来还是很费力。而我的小女儿学起德语就轻松多了。她来德国时刚满3岁，进幼儿园后也没有刻意管她，但她的德语水平却是我们家最高的。” 在德国访问学者董天祺说：“我的孩子现在德国上中学，他不仅学德语，还学法语。原本我担心会影响孩子对其他学科的学习，可后来我发现这种担心是多余的 香港、新加坡、加拿大的孩子们都是从幼儿园就开始进行双语教育。事实证明，这些国家和地区第二语言学习的成果卓著！ 80年代早期出生的人，大多数是从初中开始学英语的；到了80年代中期出生的人，英语教育走进了小学；而如今，很多发达城市的英语教育已经走进了幼儿园 观念误区 “学英语不用急，到了7、8岁再学也不迟” X 在学校英语成绩挺好的，不需要再参加学习了。 X 小学到三年级才开设英语课，不急。 X 家长心得 我的小宝贝幼儿学英语还具有许多成人不具备的优势，例如，他们不担心考试，可以在宽松、愉快的环境中，没有压力地“玩”着学，即使讲错了，也不会遭到别人的讥笑。又如幼儿未来的时间很长，授课时并不急于增加词汇量，因此他们有更多的机会来练习说讲 我们应该转变自己的观念，不要把外语当成一门学科，如果你把外语当成是一种方言，学习起来就会轻松许多 小朋友只需从小开始生活于一个理想的英语环境中，开开心心地在家里使用...，每天不断接触英语，在潜移默化之中，他们便能不知不觉地说出流利英语 回顾自己学英语、日语的经验，早在十多年前，我就认识到学英语应该越早越好，因此孩子刚开始学说话的时候，我就开始跟他说英语 我觉得如果家长有时间， 宝宝接触英语越早越好 有些家长认为孩子学英语会影响母语汉语的学习，其实这是不对的 举个例子吧，中国的众多方言其实并不比欧洲的各种语言之间的差异小 如果孩子的母亲家是潮州人，父亲家是江西人，从孩子出生，父母说普通话，祖父母说方言，孩子会同时听懂普通话和两种方言，虽然孩子可能还不会说话，但是你能看出他是听懂了 孩子什么时候学英语最合适 目前，儿童学习外语热已是人们不争的事实 语言本身不具备竞争力，但是，如果孩子具备了优秀的语言交流和运用能力，将是拥有核心竞争力的一大筹码之一 当今社会是一个竞争异常激烈的社会 家长的困惑 专家观点 教学实践证明 实例验证 观念误区 家长心得 目录 家长的困惑 家长的困惑 儿童学英语究竟什么时候开始为好？ “我的孩子还小， 还在读一年级。...” “我的孩子还小， 还在读二年级。...” “我的孩子还小， 还在读五年级。...” 一岁开始学是不是太早了？ 十岁开始学是不是太晚了？ 专家观点 美国语言学家-乔姆斯基的观点 0-6岁 语言天赋最强，随年龄增长逐渐弱化，12岁后语言习得天赋将日渐消失 美国语言学家-乔姆斯基的观点 4-8岁 孩子学习第二母语的最佳时间 在这个阶段学习英语，孩子没有任何负担，能够极大的激发积极性 孩子更容易接受语言及其所“携带”的文化元素，这也意味着这个时期学习英语，不仅词汇记忆快，孩子还能从小培养英语思维及对西方文化的初步认识 美国语言学家-乔姆斯基的观点 9-12岁 孩子建立英语思维的最后机会，孩子从小接触西方文化的熏陶，英语思维能力潜移默化中得到锻炼，对将来的英语学习有很大的帮助 美国语言学家-乔姆斯基的观点 超过12岁 如果超过12岁之后才进行英语学习，孩子在学习中很容易受到中文思维的干扰，最后就会演变为“英汉互译”，严重影响孩子英语学习 美国耶鲁大学心理学家-Catherine Snow的观点 Catherine的观点 讲两种语言的幼儿比仅会讲一种语言的幼儿，在脑子的灵活性和解决问题的能力方面均有优势 语言刺激是促进大脑细胞生长发展的要素 美国耶鲁大学心理学家-Catherine Snow的观点 幼儿期是语言发展的关键期，在这个时期对幼儿给予两种语言的刺激，能促进幼儿大脑两半球之间的协调，加强神经细胞之间的联系 因此，幼儿期的英语训练对孩