多媒体教育度版软件评审指标解读及创新途径.pptVIP

2、内容呈现应能体现教学策略，模块设计要 合理； 3、界面设计要符合学段学生心理特点，制作 要精良； 4、交互设计应充分考虑使用者的需要，导航 清晰； 四、软件制作应注意的问题 1、明确教学对象和活动目标，避免软件不符 学段年龄特征； 5、整个作品应注意完整性，没有科学性和政 治性错误。 五、优秀课件赏析 导航清晰、操作简便、有交互性； 界面美观、媒体素材丰富多样、制作精美。 一个好的作品应该： 教学目标明确、内容呈现合理、结构完整、有创意； 谢谢！ 祝老师们： 身体健康！ 工作顺利！ 要有一个好的教学设计和内容呈现 教学不仅要有结果，还要注重过程，好的课件的设计不仅仅是知识的内容呈现。更要能对学生学习中探究的过程、思考的过程、抽象的过程、预测的过程、推理的过程、反思的过程等等开展引导。要突出培养学生解释性思维和探究性思维能力，不能单一的强调记忆性思维能力。 适用的技术 技术是为教学服务的，采用新技术目的在于有更好的表现力和互动，而不是技术的展示，使用便利也是技术的评判标准。 课件整体框架 交互性 多种媒体与整体的搭配，多媒体的质量 颜色文字与整体搭配 链接 技术含量 创新和实用 创新首先体现在设计的创意上，其次在表现力和促进互动方面要有鲜明的个性化特点，而不是重复过去比赛中已经反复出现的题材。实用特别强调应用面的宽泛，能成为广大师生的有效教和学的工具 要有一个好的教学设计和内容呈现 教学不仅要有结果，还要注重过程，好的课件的设计不仅仅是知识的内容呈现。更要能对学生学习中探究的过程、思考的过程、抽象的过程、预测的过程、推理的过程、反思的过程等等开展引导。要突出培养学生解释性思维和探究性思维能力，不能单一的强调记忆性思维能力。 适用的技术 技术是为教学服务的，采用新技术目的在于有更好的表现力和互动，而不是技术的展示，使用便利也是技术的评判标准。 课件整体框架 交互性 多种媒体与整体的搭配，多媒体的质量 颜色文字与整体搭配 链接 技术含量 创新和实用 创新首先体现在设计的创意上，其次在表现力和促进互动方面要有鲜明的个性化特点，而不是重复过去比赛中已经反复出现的题材。实用特别强调应用面的宽泛，能成为广大师生的有效教和学的工具 要有一个好的教学设计和内容呈现 教学不仅要有结果，还要注重过程，好的课件的设计不仅仅是知识的内容呈现。更要能对学生学习中探究的过程、思考的过程、抽象的过程、预测的过程、推理的过程、反思的过程等等开展引导。要突出培养学生解释性思维和探究性思维能力，不能单一的强调记忆性思维能力。 适用的技术 技术是为教学服务的，采用新技术目的在于有更好的表现力和互动，而不是技术的展示，使用便利也是技术的评判标准。 课件整体框架 交互性 多种媒体与整体的搭配，多媒体的质量 颜色文字与整体搭配 链接 技术含量 创新和实用 创新首先体现在设计的创意上，其次在表现力和促进互动方面要有鲜明的个性化特点，而不是重复过去比赛中已经反复出现的题材。实用特别强调应用面的宽泛，能成为广大师生的有效教和学的工具 要有一个好的教学设计和内容呈现 教学不仅要有结果，还要注重过程，好的课件的设计不仅仅是知识的内容呈现。更要能对学生学习中探究的过程、思考的过程、抽象的过程、预测的过程、推理的过程、反思的过程等等开展引导。要突出培养学生解释性思维和探究性思维能力，不能单一的强调记忆性思维能力。 适用的技术 技术是为教学服务的，采用新技术目的在于有更好的表现力和互动，而不是技术的展示，使用便利也是技术的评判标准。 课件整体框架 交互性 多种媒体与整体的搭配，多媒体的质量 颜色文字与整体搭配 链接 技术含量 创新和实用 创新首先体现在设计的创意上，其次在表现力和促进互动方面要有鲜明的个性化特点，而不是重复过去比赛中已经反复出现的题材。实用特别强调应用面的宽泛，能成为广大师生的有效教和学的工具 要有一个好的教学设计和内容呈现 教学不仅要有结果，还要注重过程，好的课件的设计不仅仅是知识的内容呈现。更要能对学生学习中探究的过程、思考的过程、抽象的过程、预测的过程、推理的过程、反思的过程等等开展引导。要突出培养学生解释性思维和探究性思维能力，不能单一的强调记忆性思维能力。 适用的技术 技术是为教学服务的，采用新技术目的在于有更好的表现力和互动，而不是技术的展示，使用便利也是技术的评判标准。 课件整体框架 交互性 多种媒体与整体的搭配，