课堂教学语言行为的分析平台开发与的应用.pdf

课堂教学语言行为分析平台的开发与应用 摘要 新课程改革给教师提出了新的挑战，对教师的课堂执教能力提出了新的要求，教 师的专业发展成为了人们普遍关注的核心问题之一，而教师的课堂教学实践行为发生 改进是教师专业发展的显著指标之一，所以教师专业发展需要对教师的教学行为进行 精确的分析和诊断。弗兰德斯互动分析系统(FIAs)是一种非常专业的课堂教学语言 行为分析方法，以它为代表的一批定量课堂教学分析方法的应用在当前我国课程改革 以及教师专业发展历程中具有重要意义。但是研究者在传统的方式下使用该分析方法 有两个弊端：一是纸笔记录编码的方式，使得观察者手忙脚乱，二是矩阵的形成和比 率的计算都非常复杂。为此也有研究者根据弗兰德斯互动分析系统开发了专门的软 件，但是这些软件还存在着一些问题：比如编码数据的采集和分析分离、没有根据分 析结果给出教师教学行为的改进建议等，所以如何开发一种以课堂教学视频作为听课 和评课的载体来辅助教师进行分析与诊断的基于web的课堂教学语言行为分析平台 正是本文要研究的主要内容。 本文通过文献分析和对现有软件的使用，了解了教学语言行为分析方法的研究现 状和现有的课堂教学语言行为分析软件存的现状，在对平台预期功能分析的基础之上 进行功能的设计，构架了由视频上传、