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楚雄2015公务员面试考情考务分析
楚雄2015 公务员面试考情考务分析
来源:云南华图教育(/) 作者:云南华图教学研究院
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(一)面试方式
楚雄2014 年采用的是结构化面试的方式进行的。根据上课老师的反馈,题量一般在3-5
题之间,根据不同的岗位和监考官,所涉及的题量也有不同,一般是在3-5 题之间。面试题
均为:自我认知、人际沟通、综合分析、组织管理、演讲、串词讲故事、编故事、漫画、排
序说明理由等题目。
(二)面试流程:
1、考生按抽签编组进入考场后,利用10 分钟时间熟悉题签上的所有内容,准备发言提
纲;
2、准备时间结束后自行转入个人发言,发言顺序按抽签序号轮流进行,个人发言每人不
超过3 分钟;
3、个人轮流发言结束后自行转入小组自由讨论,自由讨论时间为分钟(主考官视考生人
数而定,6-7 人为25 分钟,8-9 人为30 分钟,10-11 人为35 分钟),在规定时间内完成所规
定的任务。
4、讨论时间到或者小组提前达成一致意见,本场面试结束。不再推选代表总结发言。
(三)考官分析
实行面试考官跨州市异地交流,每年从红河以外的州市邀请数十名考官参与面试工作,
每个考场经抽签进入一名外州市考官,在有效化解人情干扰的同时,也对红河面试工作发挥
了积极有效的监督作用。
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(四)考场动态分析
各类新闻媒体在不影响考生面试的情况下,可以自由进入任意一个面试考场旁听面试全
程、录音摄像,有效行使舆论监督权。考生家长、社会各界代表可在考官和考生抽签区域近
距离观察、监督抽签程序。从2012 年开始,楚雄建立社会观察员制度,在面试考场内设置旁
听席,由各界人士、群众代表组成的社会观察员可自主选择进入任意一个考场旁听、观看面
试全程。
考场由6 至10 名考生同时进入同一考场就同一问题展开讨论,每名考生的临场表现及面
试成绩,其他数名考生(其中也包括了竞争对手)、考官、监督员、记时记分员、社会观察员
有目共睹。
(五)题本设计
题本设计方向:一是开放性,能够多角度切入,激活考生思维。二是完整性,对事实或
现象的表述及题意完整。三是客观性,背景描述客观,不带入出题者个人见解和倾向意见。
四是综合性,去专业色彩,与专业技能测试相区别。五是现实性,题本设计注重一种关注社
会、关注民生、思考现实、思考人生的价值导向。
题本设计模型:考官题本与考生题本完全一样,考官题本中没有题目类型、出题思路、
题意解答、参考答案、评分要点等等带有出题者个人主观色彩的任何文字。以下为题本样式
示例:
背景材料:2012 世界女排大奖赛总决赛,中国女排1 胜4 负名列第五。中国女排主教练
称: “因为害怕瘦肉精,我们出来比赛不敢吃肉,导致队员在体能和体质上明显下降”。
身份任务:通过背景材料,形成小组的统一观点,并提出支持观点的最重要的三个方面
的论据。
讨论流程:审题准备10 分钟,个人陈述观点不超过3 分钟,小组自由讨论不超过40 分
钟,小组推荐代表最后陈述不超过5 分钟。
(六)考题特点
主要呈现以下新特点:一是广。题目涉猎范围广,涵盖经济政治社会文化生态多个领域,
以点带线,以线带面的出题思路,使题目辐射面广,延伸线长,渗透力强。对考生的书本知
识、社会知识两方面都提出了更高更全的要求。二是活。考题不再直接对事物进行肯定或否
定,而是只谈现象,不下定论。考生必须在短时间内,在无观点的命题中,分析问题,提出
主张。对考生的主观能动性,思维敏捷性,乃至决策能力,提出了更加严格的要求。三是深。
考题可 “仁者见仁智者见智”。同一命题,从表象、内在本质、普遍性和特殊性等层面的分
析,根据不同层次考生的表现,从理论素养、知识结构、分析能力、思维水平多个方面,测
试考生的综合素质。四是新。考题既有推陈出新的特点,也有时代前沿的特征。给老问题赋
予新观念,老问题 “返老还童”,题目的超越性更强。对社会新生事物的关注度高,包括争
论性较大的社会焦点,也是命题的一个重要方向。五是实。命题避免 “纸上谈兵”,不搞 “坐
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