师德修养重天.ppt

师德修养四重天 规范●修炼●心态●魅力 现象: 爱有偏心；有爱心无耐心；一叶障目不会用发展的眼光对待学生出现的偏差，容易凭主观给学生贴好坏的“标签”；软暴力，讽刺、挖苦、歧视学生或家长；在物质上攀比，乐于接受家长的礼物，忽视自身道德形象；在事业上满足现状，不思进取，厌倦教育职业，缺乏专业发展动力。 好人，品行好，能力强，形象帅，地位高，办事易……需要付出艰辛的努力，还得长期坚持。 坏人，无人格，无地位，活动空间狭窄，被人瞧不起，交友难，办事难…… 我们认为的好老师： 有爱心，有耐心，要细心，负责任，善思考，会学习，能坚持。 1、告状的目的： 推卸教师责任，反责学生和家长，逼着家长来做教师该做的事情；出气、解恨；制造家庭矛盾…… 2、告状的结果： 宣传自己无能，让更多的人知道你教不好学生；让学生家长面软心恨；激发学生学习斗志，争取今后出人头地好“回报”你的告状；对外宣扬学校教师的能力和水平；偶尔也可以得到一些家长物质上的感谢和心理的愤恨…… 不完成作业——调查清楚，教育学生对自己负责，真诚关爱，教导方法，培养兴趣。 考差了——以爱心为前提，帮助分析原因，制定切实可行的目标，协商监督制约机制。 教师的专业成长需要修炼 天赋与修炼； 渐修与顿悟； 纸上谈兵与田野实战； 个体与团队。 教师心理素质测试 选择你在平时工作和生活中有的情况： 1、神经过敏，心中不踏实。? ? ? ? ? 2、头脑中有不必要的想法或字句盘旋　　? 　 3、头晕或晕倒? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4、对异性的兴趣减退? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 5、感到别人能控制你的思想? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 6、责怪别人制造麻烦? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 7、忘性大 8、担心自己的衣饰整齐及仪态的端正? 9、容易烦恼和激动 10、害怕空旷的场所或街道 11、感到自己的精力下降，活动减慢 ? ? 12、听到旁人听不到的声音? ? ? ? ? ? 13、感到大多数人都不可信任 14、经常对自己的角色产生怀疑? ? ? ? 15、同异性相处时但到害羞、不自在 16、感到受骗、中了圈套或有人想抓住你 17、无缘无故地突然感到害怕? 18、自己不能控制地大发脾气 ? ? ? ? ? 19、怕单独出门 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 20、经常责怪自己? 一、教师缘何“心病”不断？ 1、 职业特点： （一）『教师自己产生本领恐慌』 （二）『教育对象心理更为复杂』 2、教师本人： （一）『自我期望值过高,经常导致活动失败 』 （二）『教师本身的人格缺陷 』 （三）『教师思考问题的方式和角度不正确 』 3、社会环境: （一）『社会对教师的要求和期望过高 』 （二）『社会经济发展过程中脑体倒挂导致教师的心理失衡 』 （三）『社会发展过程中许多不正之风的蔓延及其对学生的影响,使得教师的成就动机难以实现 』 二、教师心理健康的标准 1、能积极地悦纳自我； 2、有良好的教育认知水平； 3、热爱教师职业，积极地爱学生； 4、具有稳定而积极的教育心境； 5、能自我控制各种情绪与情感 ； 6、和谐的教育人际关系； 7、能适应和改造教育环境。 三、缓解心理压力的方法 【故事】 铲除杂草的最好方法是—— [调节情绪的方法] 第一个方法：轻装上阵。 第二个方法：简化生活。 第三个方法：转移注意 （1）找人倾诉 （2）书写日记 （3）自我宣泄 （4）运动调节 第五种方法：学会升华。 如果你是绿色的，你周围的人就是健康的！　　如果你是阳光的，你周围的人就是温暖的！　　如果你是努力的，你周围的人就是进步的！　　如果你是向上的，你周围的人就是可以展望的！　　最后，愿我呵护的你，每天都健康快乐！ 风度仪表是一个人气质性格、文化素养、审美观念的外部表现，是美好心灵的表露。教师优雅的风度、脱俗的气质、优美的语言、整体的衣着、端庄的外表、和谐的动作表情，工整潇洒的板书、活泼开朗的性格以及谦逊宽容的态度，对学生的心灵有很大的影响，有助于陶冶学生的思想情操，师生友好合作顺利地完成教育教学任务。 1、仪表 2、言谈 3、举止 1、善良与关爱 2、宽容与公正 《我和万同的故事》 ——李镇西的“后进生”转化教育案例 3、不轻易说NO 一名理想教师的知识结构包括三个方面 广泛深厚的文化科学基础知识；