三维幼儿课堂创建思索.docVIP

三维幼儿课堂创建思索一、注重多媒体教学，营造活泼课堂氛围 幼儿身心发展的特点决定了幼儿园的教学活动应采用直观的教学方式。而简单、便捷、信息丰富的多媒体教学手段的出现，无疑能够顺应这一要求。多媒体教学技术以其形、声、色、光的效果，创设出各种形象生动、灵活多变的教与学的生动情境，还原生活物景，把静态知识动态化、抽象知识形象化、枯乏知识趣味化，从中激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在不知不觉中全身心地投入到学习中去，提高学习的效率。采用多媒体教学手段，改变了传统形式上“老师讲、孩子听”的灌输式教学方法，其生动形象的图片、优美动听的音乐、贴近生活的视频片段，更易于让幼儿理解和习得知识，发展能力，养成良好的情感和态度。 例如，在音乐欣赏《世上只有妈妈好》时，配合符合歌曲内容的视频画面，让幼儿在流畅动听的音乐声中，观赏视频中妈妈对儿女的照顾和关心，能够通过情景，唤起幼儿的已有经验，体会母爱的无私伟大，加上教师适当的提问和讨论，从母爱向其它美德拓展，最终能够培养幼儿尊老爱幼、懂礼貌等良好的品质。在幼儿课堂教学中，注重多媒体教学，还有利于促进师生之间的互动，营造活泼的课堂氛围，提高课堂教学的有效性。 二、走进大自然，培养实践动手能力 一所优秀的幼儿园应当是一所没有“围墙”的幼儿园，一名优秀的幼儿园教师不仅要在课堂上激发幼儿兴趣，拓宽幼儿思维，而且也应该带领幼儿走进大自然，将“动脑”和“动