Flash课件整体设计思路探讨.pdfVIP

ISSN1009—3044 and CompuferKnowledgeTechnology电脑知识与技术 2012 Teh+86—551—56909635690964 V01．8，No．2，January Flash课件整体设计思路探讨 郭少辉 (许昌卫生学校，河南许昌461000) 制作提供了参考。 · 关键词：Flash课件；矢量图形；脚本设计；素材 中图分类号：TP37文献标识码：A 文章编号：1009—3044(2012)02—0448—02 在互联网络日益普及的今天，Flash的出现在很大程度改变了课件制作的格局。它作为一种创作工具，能够创建演示文稿、应用 程序和允许用户交互的内容，能够将图片、声音、视频和特殊效果集成其中，构建成包含丰富媒体的应用程序，很适合新型课件的要 求。它与传统课件制作软件(如：PowerPoint)相比，具有显著优势。 1Flash课件的优势 1．1师生交互能力强 够向文档中的媒体元素添加交互式内容和逻辑关系，通过编程进行控制，根据用户的操作和其它情况实行不同的工作方式，在课件 制作中享有很大的自由度，进而提高课件的交互能力，避免学生课堂听课中只能被动地看，而不能互动参与的尴尬。 1．2具有立体的框架结构 Flash把整个课件元素分布在舞台上，根据不同的对象需求，构造不同的图层，使整体结构更立体更有层次感，然后通过程序控 制它们在时间轴范围内逐帧播放，使表达的内容更加丰富形象。 1．3绘图、动画功能齐全 利用。另外，它还有丰富的动画功能，通过使用关键帧、图符和各种动画操作，可以随心所欲地设计出高品质的动画，这样可以使枯 燥难懂一些知识生动的展示在学生面前，有利于学生更好的接受和掌握。 1．4便于网络传播共享 在F1ash中广泛使用矢量图形技术，由于矢量图形是以数学公式而不是大型像素数据集来表示的，所以与传统的位图图形相 现Internet显示和操作远程存储的数据，非常适合网络传播和共享。 1．5不受播放环境限制 完成Flash课件的制作并发布后，会创建出一个压缩版本文件(．SWF)，可以使用FlashPlayer或任意播放器播放，也可以在 Web浏览器中直接播放，不受播放环境的制约，便于交流使用。 术上的要求外，还要根据学生情况和课程特点去把握教学规律。要制作出优秀的Flash课件，应从以下几个方面下手。 2优秀Flash课件的整体设计思路 2．1教学设计科学合理 一个好的Flash课件应该以强化教学效果、提高教学质量为目的，在教学设计中应兼顾老师、学生、教材、课件这四个要素，努力 使之成为一个有机整体u-，而Flash课件作为一个辅助教学的手段，要根据学生的情况，在教学大纲的指导下，确定本次课程的教学 目标，科学的从课程导入、重点难点分析、交互式环节处理等方面合理的设计学习情境，促进学生主动学习、协作探索和完成知识建 收稿日期：2011—10—15 ． 作者简介：郭少辉(1976一)，男，河南西平人，计算机讲师，本科，在许昌卫生学校现代教育中心从事计算机教学工作。 多媒体技术硬其应用。sm*m** 本栏目责任编辑：唐一东 第8卷第2期(2012年1月) and ComputerKnowledge 构，从而达到满意的教学效果。 2．2脚本编写细致入微 细致的脚本设计是Flash课件制作的关键因素，是课件制作最直接的依据，这个环节能将教学设计和课件制作紧密结合起来。 要按照教学设计的要求，对教学内容的选择、人机界面的布局、媒体元素的表现、菜单导航的引导、画面色彩的搭配等等方面，都要 详细列出，使其成为Flash课件制作的精确图纸。 2．3素材资源提炼整理 素材是Flash课件中的基本元素，课件效果的好坏，很大程度上取决于所使用的素材质