PPT课件辅助课堂教学四大问题及对策探究.pdfVIP

tougao1@ 技术与应用 PPT课件辅助课堂教学 四大问题及对策探究 梁君利 浙江省温岭市教师进修学校 摘要 PowerPoint作为辅助课堂教学最常用的多媒体工具，其优势显而易见。但在具体运用过程中，常常存在四大问题：目标模糊内容繁 : 杂、思路混乱眉目不清、画面模糊不知所云、哗众取宠喧宾夺主。本文结合教学实践，针对四个常见问题，探索出解决的方法和对策：烘云托月 简洁明朗、突出重点画龙点睛、教给技巧合理运用、强调实效形成风格。 关键词 PPT辅助教学；问题；对策 : G434 A 1674-2117（2015）15/16-0111-03 中图分类号: 文献标识码： 论文编号： PPT是中小学课堂上最常用的多 起视觉疲劳，不仅不能促进学习，反而 格不统一，有些内容少，有些内容又过 媒体辅助工具，与传统板书和其他多媒 干扰和分散了学生的注意力，也不利于 多；有些用这种颜色，有些用那种颜色； 体辅助工具相比，PPT课件有着显而易 课堂的有效生成。 有些标序号，有些又不标。内容少时，则 见的优越性：制作简单、图文并茂、声像 图1是政治课《西方文化之根》的 把字号变大；内容多时，就把字号变小。 俱佳、内容直观形象。但PPT课件容易 课件，在这位教师辅助课堂用的PPT 这样做的结果使得每张幻灯片的风格 做并不代表就容易做得好，如果制作 中，每张幻灯片中都填满了文字，文本内 不一，思路混乱，影响学习效果。 不当，会适得其反。笔者在日常的教学 容全呈现在上面，条理不清晰，重难点 图2为语文《山居秋暝》课件中的其 活动中发现，很多PPT课件都存在着问 不突出。在讲课时直接把PPT上的内容 中四张幻灯片，这几张幻灯片每张都设 题，甚至一些专业教师制作的课件也难 读给学生听，试想这样的效果会好吗？ 置了不同的字体、字号、颜色和排版方 以避免出现这些问题。因此，针对课堂 这样的课堂学生会喜欢吗？ 式，总的风格不统一，层级关系不清晰， 所用的PPT设计中存在的问题，笔者进 学习者无法从中获取要强调的信息。 行了大量的探索和实践，下面就本人的 教学实践，谈谈PPT辅助课堂教学常 见的问题以及相关的对策。 ● 存在问题 1.目标模糊，内容繁杂 PPT制作的目的应该是成为课堂 图1 教学的有效辅助工具，而不是代替教材 2.思路混乱，眉目不清 文本的学习。有些教师喜欢把所有教 在教学实践中，笔者还发现很多课 图2 学内容都放到PPT上，导致内容繁杂， 堂用的PPT不仅单张知识点眉目不清， 3.画面模糊，不知所云 目标不清，更谈不上重难点突出。同时由 重点不突出，而且整个课件思路混乱， 图片是课件的另一个不可缺少的 于内容较多，免不了粗制滥造。这样的 条理不清。原因就是一些教师在设计课 组成部分，是直观化呈现课件内容的 PPT对学生来说既感觉枯燥，又容易引 件的时候，单张幻灯片之间的内容和风 重要方式，同时也是美化课件的重要 中国信息技术教育 2015/15-16 111 技术与应用 tougao1@ 要素，它既可以作为背景来点缀美化课