SBS阴离子聚合实验课件的制作与实践.pdfVIP

50 p摹奄嘻拓{} 2006年第5期(总第91期) SBS阴离子聚合实验课件的 制作与实践 鲁建民，刘亚康，程珏，张兴英 (北京化工大学材料科学与工程学院，北京100029) [摘要]实验课件是实验教学的补充和重要手段。由于条件的限制，本文选择了以实验课件形式来实现 SBS阴离子聚合的实验教学，介绍了SBS阴离子聚合实验课件的制作目的、内容和制作过程，并结合使 用效果介绍了制作实验课件的几点体会。使用结果表明，该课件具有界面友好、模拟形象、注重创新性 培养、易实现远程操作等特点，在学生实践教学中发挥了重要作用。 [关键词]实验课件；sBs；制作与实践 实验教学是教学体系中的重要组成部分，是 该专业在全国同类专业中规模最大，每年有300 学生巩固理论知识、培养实践能力和创新能力的 余名本科生和200余名研究生毕业，是国家高分 根本保证，因此给予学生充分的实践机会是很重 子材料行业的主要培养基地。高分子材料专业学 要的。但在以前，一些难度高、耗时长的实验限于 生接触的第一门专业课即为高分子化学，因此，相 学生已具备的水平很难成功完成，如果再有人力、 应的高分子化学实验课有着重要的地位与作用， 物力的限制，这些实验往往停留在书本和讲义中， 与高分子化学理论课的56学时相比，实验学时数 教师也只能对其内容进行讲解一番，这种“说实 为40，从时间上充分保证了对学生动手能力、创 验”的情况对学生实践能力的培养显然很不利。 新能力的锻炼和综合素质的培养。从涵盖范围来 近几年随着计算机多媒体技术的迅速发展，集视 看，实验虽然涉及了高分子合成的基本实施方法 频文字、图片、动画、声音甚至可以实现人机互动 包括本体聚合、溶液聚合、乳液聚合、悬浮聚合、熔 的多媒体技术为改变这种状况提供了可能。多媒 融缩合聚合等，但从反应机理上只包括了传统的 体技术与实验内容相结合便产生了实验课件，它 自由基聚合和逐步聚合，而未涉及离子聚合和配 为加强学生实践能力的培养、拓宽实践范围提供 位聚合，而后二者药品准备周期相当长，即使克服 了一种新的技术手段，因此，实验课件是实验教学 人力与物力的困难，由于操作条件要求很苛刻，刚 的延续和补充，[1]是提高实验教学效果的一项十 学完理论课的学生大部分也不能成功地完成该实 分有力的措施。[21 验，甚至会由于操作不当造成事故。因此，结合本 一、课件制作的目的与意义 专业阴离子聚合领域在国内的领先地位，为了使 SBS是苯乙烯一丁二烯一苯乙烯三嵌段共聚 学生初步了解阴离子聚合的一般过程和初步锻炼 物的简称，是一种热塑性弹性体，目前全世界产量 阴离子聚合操作技术，我们以SBS这一阴离子聚 约为一百多万吨，中国(含台湾)占五分之二强，广 合主要工业化产品的合成为平台，运用多媒体技 泛应用于塑料改性、鞋底、胶带、胶粘剂等领域。[3] 术制作了SBS阴离子聚合实验课件。该课件是 北京化工大学高分子材料专业为国家重点学科， 高分子化学实验教学体系改革的重要组成部分， [作者简介]鲁建民(1971一)，男，讲师，在读博士。 SBS阴离子聚合实验课件的制作与实践 51 由于实验与理论教学体系卓有成效的改革高分子 介绍了模拟过程和注意事项，明确了具体的操作 化学课程去年被评为国家精品课程。 方式，上使学生在模拟实验过程中有目的性、针对 二、课件内容与制作 性，增强课件的使用效果；再次，教师设计了一个