《固态相变原理》CAI课件设计探讨.pdfVIP

z彦名菊 2Q!兰生!旦 旦!堡!!!堡兰!兰!生!! 』兰璺坚!翌!兰Q!! 《固态相变原理)CAI课件设计探讨 周细应刘延辉王伟 (上海工程技术大学材料工程学院，上海201620) [摘要]《固态相变原理》是一门理论与实践相统一的课程，既要结合金属材料的相变理论，又要密切联系实际，分析相变原理 的实际应用。可以在探讨《固态相变原理》cAI课件设计与教学目标关系的基础上，通过教学实践，分析《固态相变原理》cAI课件设 计需要注意的实际问题，为提高多媒体教学质量和教学效率提供参考。 [关键词]固态相变原理CAI课件设计 [文献标识码]A[文章编号】2095—3437(2013)02-0112-02 [中图分类号]G642．3 计算机技术和网络技术的飞速发展，促进了计算机 其一，CAI课件设计是为实现教学目标服务的。无 辅助教学(CAI)的广泛应用。CAI课程软件Course论是从“教”还是从“学”的角度出发，CAI课件设计是手 段，教学目标是主题。这首先表现在由教学目标来确定 Software，即课件)的设计要求也愈来愈高，针对性也愈 来愈强。一般而言，CAI课件是为进一步提高教学质量 教学内容和教学顺序，从而确定CAI课件设计的整体设 和教学效率，根据教学大纲的要求，以多媒体的形式制 计，然后根据教学目标和教学内容的要求选择与设计教 作而成的课程软件以及相关的教学辅助(包括网络)资 学媒体的系统设计。CAI课件设计的前提是建立在认真 料。如何通过CAI课件使复杂艰难的教学认识活动变得 分析教学目标基础上的，根据教学大纲的要求，从而明 简单而又轻松，如何使深奥抽象的理论具体化和形象 确教学目的、要求、重点和难点。课件设计的目的是在充 化，如何使学生的主观能动性得到最大程度的调动，如 分了解学生的学习心理和学习方式的基础上，有针对性 何成功实现教学目标、提高人才质量，已经成为当今 地对教学方式进行描述，决定内容的取舍与组织，做到 CAI课件的主要课题之一。其中，首要的问题是CAI课中心明确、重点突出、层次分明，并注重启发学生应用知 件设计。 识去分析问题、创造性地解决问题的能力。例如课件设 《固态相变原理》是一门理论与实践相统一的课程， 计的目的是激发学生兴趣，调动其学习积极性还是解决 既要结合金属材料的相变理论，又要密切联系实际，分 某一重点难点问题?是扩大知识面，丰富教学内容，启发 析相变原理的实际应用。因此，本文在探讨CAI课件设 想象力还是培养某方面的技艺?教学目标不同，课件设 计与教学目标关系的基础上，分析了《固态相变原理》 计的目的就不同，因而课件设计的原则也是不同的。总 CAI课件设计的一些实践。 的说来，CAI课件设计取决于教学目标。另外也表现在 一、CAI课件设计与教学目标 教学目标的学生评估与反馈上，并据此调整课件设计的 教学目标是期望学生通过学习应达到的结果。一般 某些内容和策略设计。 而言，教学目标是希望在学生积极参与和教师的积极协 其二，CAI课件设计质量影响教学目标的实现。众 助下，通过一定的教学方法和教学手段，从而使学生在 所周知，优良的CAI课件设计有利于教学目标的实现， 掌握教学内容及其理论知识的同时，提升自身的独立思 反之亦然。CAI课件设计的质量与下述三个方面有关： 维分析能力和解决问题的能力。教学目标是CAI课件设 一是课件设计的可教性与可学性。前者是为了优化课堂 计的起始点和终点，是检查最终教学效果和进行教学评 教学结构，提高课堂教学效