《工程材料》CAI课件的研制.pdfVIP

第15卷第5期 重庆I学院学报 2001年10月 Vol15 N0．5 Journalof Instituteof Oct200l Chongqing Technology 文章编号：1671—0924(2001)05—0042—03 《工程材料》CAI课件的研制+ 韦志锋1，叶宏2，陈强 重庆石油高等专科学校，重点400042；2．重庆工学院材料工程系，重庆400050) ，72}k二’’：。：曲一：+‘。眈。。。‘啦o∞p≯二p墨墨一节。。。州。抄。2…jk‘’：。p。。_jP_j一0二 j 摘要：介绍了(工程材料)czu课件的开发过程，其中对它的设计思想、开发系统软件、CM系统的 ? 功能设计作了重点阐述，并利用Authorware平台成功地开发出应用CAI课件。 i 美键词：工程材料；多媒体；CM；课件 j 中国分类号：G434 文献标识码：A 构相结合的方式，即教学课件章节按层次递进结构连接， 0引言 每节各项之间以线性结构连接，而各页面中各知识点以非 线性结构连接，这样使整个软件组织结构严谨，路线条理 明晰，既可以满足循序渐进的教学要求．又可以使教师在 (工程材料)作为一门综合性的技术基础课，其内容 课件的各个页面随意跳转，选择知识点．将各单元的知识 庞杂，概念繁多，工艺性强，涉及面广，学生普遍反映学习 有机地串联起来，形成一个有机的整体，满足金工课程的 枯燥、杂乱．概念模糊，思路混沌。难以理解，影响学习效果 教学特点。 和教学质量，究其原因主要是教学中缺乏形象化教学手 段，不利于揭示概念的深刻意义及其内部的各组成关系， 1．2模块化设计 不利于提高学生对工程制造的感性认识。要解决这些弊 整个软件采用模块化设计。根据《工程材料)教材的 端，必须改变教学方式、方法，为此引入CA／技术。多媒体 教学内容和组织形式，将课程内容分成10个部分，各部分 计算机辅助教学(CM)软件，充分利用计算机存储容量都编写成一个子模块，各子模块又由许多次子模块构成。 大、运算速度快、图形功能强、文字处理丰富等特点，集图 各子模块名称为：金属的力学性能；金属的晶体结构与结 形、图像、动画、声音、文字等于一体生动形象地辅助课堂 晶；金属的塑性变形与再结晶；铁碳合金相图；钢的热处 教学，大大改善了学习环境。可以实现传统教学所不能实 理；合金钢；铸铁；有色金屑；非金属材料与复合材料；机械 现的灵活、生动、形象的效果，由于教学界面清晰美观，生 零件的材料和毛坯选择。 动活泼．调动了学生学习的热情，加快了教学中知识传递 与接收的速率，缩短学生学习、掌握、应用的过程，有效地 2软件开发 提高教学质量，收到了良好的教学效果。本文就将介绍 (工程材料)CAI软件的结构、特点和设计技巧。 2．1开发平台 1总体设计 —个优秀的基于流程图标的交互式多媒体制作软件，它采 用面向对象的创作方式，允许开发者使用文字、图像、动 考虑到工程材料)的课程特点，目前计算机辅助教 画、声音、数字电影等信息来创建课件，达到所见即所得的 学还不能完全替代课堂授课，因此将软件定位为辅助教师 效果；由于提供了一套符号