《机械设计》CAI课件的技术设计.pdfVIP

第ll卷第4期 辽宁工业大学学报(社会科学版) V01．1lNo．4 20O Joumalof of ScienceEdition) 009 9年8月 UniverSity Aug．2 Liaoning 7rechnologyrSocial 《机械设计》CAI课件的技术设计 熊晓航1，田万禄1，李忠来2 (1．辽宁工业大学机械工程与自动化学院，辽宁锦州12100l：2．锦州广播电视大学。辽宁锦州121000) 摘要：通过对研制开发出的《机械设计》c触课件的分析，提出了制作较好效果课件的技术设计方案，对 提高教学质量，强化教学效果，最大限度地发挥课件的功能有一定的指导意义。 关键词：课件；技术设计；功能；界面 中图分类号：G642．0文献标识码：B 文章编号：1674-327x(2009)04．0129．02 技术设计是实现C甜课件基本要求及教学目 三中有l、2、3，不便于在讲完所有内容后对知识 的的根本保护。《机械设计》CAI课件制作的成功 进行归纳和总结，授课效果不好。又例如，有的课 与否对提高教学质量有重要的影响。通过对市场上 件过多地采用菜单和按钮结构，将一节的内容制作 的课件进行了深入的研究和比较，在《机械设计》 成若干“页”，按顺序点击“下一页”逐屏显示，每一 cAI课件的开发设计及以后的改进过程中，通过对 屏中设有许多“热区”或“热字”按钮，点击按钮可以 市场上的课件进行了深入的研究和比较，分析其优 显示相应的内容，这一级的内容中又有按钮，如此 点和缺点，特别是对教学内容的表达方式方面，设 一层一层地向下点击，而且都是一屏一屏地显示， 计了一套实用的设计技术方案，在《机械设计》课 一屏一屏地消失。学生做课上笔记困难，用于自学 件的使用中收到了较好的效果。实践证明，在制作 复习还可以。为克服上述缺点，《机械设计》课件 CAJ课件的过程中应注意以下几点。 采用了一种分别吸取选择结构与顺序结构优点的 树状结构，在“树叶”上全部采用顺序结构，而且各 一、结构和翻页方式设计 种类型的信息在屏幕上的出现方式与传统的一致。 模块化的程序设计方法有三种基本结构：顺序 例如图形要逐条逐线地“画”，字要逐行逐字地“写”， 结构、选择结构和循环结构。为了提高人机交互性， 显示一点讲解一点，随时擦除不必要保留的信息， 目前的教学课件基本上是在宏观上采用树状的选 对于“大块”的内容，或设置适当的热字按钮，或采 择结构，以菜单和按钮的形式实现。《机械设计》 用多层显示再逐层“揭开”的手段。因为许多课程还 课件全部采用模块化的程序设计方法，除了在动态 是用黑板授课，应尽量照顾学生的听课习惯，避免 循环演示时采用循环结构外，在章、节及节内小标 学生“不适应”，保证授课的效果。 题的层上全部采用树状菜单选择结构，用户可以从 二、动态显示和运行控制设计 菜单逐极进入某章某节某个小标题下进行学习，也 可以进入“自测题”，进行自我测试或练习。再细化 为解决传统授课的缺点与不足，充分利用计算 则根据不同内容采用菜单、文字按钮及顺序相结合 机的多媒体功能。凡是能动的构件都让其动起来， 的结构。至“树叶”段，采用顺序加返回的结构。 能拆开的结构就拆开看、拆开讲，使授课内容变得 目前流行的课件，大都采用选择结构和顺序结