《奇妙的二氧化碳》课件交互仿真性设计.pdfVIP

技术与应用 tougao1@chinaitedu.cn NOC活动 NOC NOC 获奖课件展示 本课件荣获第八届NOC活动优秀课件评选赛项一等奖 《奇妙的二氧化碳》课件 交互仿真性设计 王红云 江苏省扬州市经济开发区实验中学 ● 课件设计亮点 升到理性，利用学到的化学知识理解和 望，提高课堂效率。 本课件由若干小积件组成，可分 解释相关的化学问题，提高科学素养水 ● 设计思路及表现手法 开独立运行，也可插入到PPT文档中运 平。本节课的重点是：了解自然界中二 本课件设计了一个主界面，从主 行，具备移植性和共享性，节省了教师 氧化碳的循环及含量变化可能造成的 界面菜单上选择进入二氧化碳的性质 制作课件的时间。图像绘制精准，动画、 影响；知道二氧化碳的物理性质、用途， 和用途、二氧化碳的实验室制法、二氧 声音形象逼真，文件小巧适合网络传 掌握二氧化碳的化学性质；初步学会 化碳实验室制法的虚拟实验及课堂小 输，适用于教师课堂教学演示，也适用 在实验室中制取二氧化碳的方法。难点 测验等场景学习（如图1）。 于学生自主探究学习或网络学习，有利 是：学习二氧化碳有关知 二氧化碳导学的主界面 于提高学生学习兴趣、掌握基本理论、 识时与我们身边事物的 分析化学实验本质并加强化学实验动 联系及实验室制取气体 性质和用途 实验室制法 虚拟实验 课堂小实验 手能力。 的思路规律的归纳总结。 装置选择、气密性检查 制取、验满 ● 教学内容分析与教学策略 本节课以学生的活 图1 《奇妙的二氧化碳》是新课程标 动为主，让学生在“自主 准沪教版九年级化学教材第二章第三 探究、合作交流”的教学过程中不知不 1．二氧化碳性质和用途场景 节的内容，本节内容在研究具体物质中 觉获取新知识。为了充分调动学生的积 通过点击“学习提示”按钮，了解 起承上启下的作用。本节教材总体来说 极性，变“要我学”为“我要学”，在整个 学习目标。点击“演示内容”按钮弹出学 难度不大，许多知识学生比较熟悉，也 教学过程中，以学生的主动探索为主， 习菜单。 比较感兴趣，因此，教师的主要任务是 教师的引导、点拨为辅，充分利用多媒 （1）“问题情境”由意大利的“死狗 引导学生对二氧化碳的认识从感性上 体辅助教学，从而激发学生的求知欲 洞”引入二氧化碳。“动画引入”：一个 68 中国信息技术教育 2011/01 tougao1@chinaitedu.cn 技术与应用 人带着一条狗进入山洞。走着走着，狗 （7）探究活动三“二氧化碳与水反 突然倒在地上死亡，人却安然无恙，原 应”：点击盛有石蕊试液的试管，向内通 因是什么？ 入二氧化碳气体，观察液体颜色变化。 （2）“引入说明”通过学生思考讨 学生总结出溶液中有酸性物质；点燃酒 论得出：因为二氧化碳的密度比空气 精灯，拖动试管夹给刚刚变红的液体加 大，沉积在下面，所以在山洞的地面部 热，观察液体颜色又发