国际旅游岛背景下生态文明论文.docVIP

国际旅游岛背景下生态文明论文一、海南国际旅游岛背景下大学生生态文明教育的必要性 1.国际旅游岛的建设需要生态道德基础 由于海南省处于热带地区，其生态系统与我国其它地区存在很大不同，这是海南作为国际旅游岛吸引游客的重要原因之一。基于生态文化与文明的海南国际旅游岛建设，就取决于人们是否具有与自然共存共荣、和谐相处的生态文化意识。多年以来，海南本岛人民在这个绿色的岛屿上繁衍生息，形成了一种朴素的与自然和谐相处的生态观，这种观念千百年来一直传承着，1999年海南率先创建全国第一个生态省，2000年海南开展文明生态村创建活动，截至2013年6月，累计建成文明生态村13988个，占全省自然村总数的60%。多年来海南在实现了经济增长的同时，环境质量一直居于全国一流水平，空气质量平均水平和森林覆盖为全国之最，地表水质和近岸海域水质一直保持良好状态。在我国大多数地区受各种环境污染的今天，绿色的海南一枝独秀，与这种传统上的与自然和谐发展的生态文化有很大关系。从2010年开始，海南国际旅游岛建设推上日程，更是要求加强生态文明建设，达到国际化旅游岛的建设标准。因此大学生参与海南的发展建设，必须树立科学的生态观，接受系统的生态道德教育，明确人与自然的关系，树立生态保护意识，推动国际旅游岛的生态文明发展建设。一方面由于我国处于建设生态文明的起步阶段，现在的大学生从整体上讲，由于长期机械接受书本知识，忽略了对道德情操的培养和综合素质的发展，所接受的生态道德教育十分有限，大部分还没有形成生态保护意识，缺乏对生态保护问题的深刻理解，在海南作为国际旅游岛的背景下，有加强生态道德教育的必要。另一方面，大学生代表着先进的思想文化和流行的社会观念，他们作为未来建设海南的栋梁，有的将成为海南的设计者和管理者，他们所发挥的作用将对海南产生深远的影响，所以大学生更应该在大学时期接受良好的生态文明教育，树立较高的生态文明意识，养成自觉的生态文明行为，起到生态保护榜样作用，为海南的国际旅游岛建设发挥积极作用，这一切都需要奠定好坚实的生态道德基础，都有赖于在大学阶段弥补中小学教育对生态文明教育的缺失。 2.国际旅游岛的发展需要生态科学推动 海南目前主要开发利用的是自然景观资源和有限的文化旅游资源，仍然存在着较大的发展空间与重新进行科学部署的必要。一方面，国内生态旅游近年来已经形成一个发展趋势，但海南得天独厚的生态旅游资源还没有得到充分的开发利用；另一方面没有经过科学合理规划的旅游开发还破坏了海南省一些地区的自然环境，同时经济的发展和外来人口不断增加也给海南的生态和谐发展带来了压力，需要合理的规划来实现人类与自然之间合理的平衡。这种规划的设计与平衡的掌控是建立在科学发展观基础之上的，在党的十八大提出将建设生态文明列入“五位一体”总布局之后，生态文明理论建设引起了各界的高度重视，在生态文明理论中最重要、起到最直接作用的是生态科学，生态科学贯穿于生物学、环境学、医学、化学、物理学、地理学等专业之中，所涉及到的领域十分广泛。海南国际旅游岛是基于生态文化与文明基础之上建设的，目前国际社会的经济发展趋势是发展“生态经济”，视维护生态平衡为一种崇高的行为，并且以此来衡量一个国家或地区的文明发展程度，这也是衡量海南国际旅游岛建设的成败的最基本标准，党的十八届三中全会明确提出，建设生态文明必须建立系统完整的生态文明制度体系，这要求我们围绕海南国际旅游岛的建设需要科学合理的规划和一系列配套的政策法规，从而形成规划到实践的一整套制度保障，制度的建设既需要尊重生态价值，也需要了解生态规律，在追求生态平衡的基础上开展生态文明建设。大学生是制度设计的主体，也是构成海南国际旅游岛的设计、建设、管理主体，存在普遍接受生态科学教育的必要。 3.国际旅游岛的繁荣需要生态文明人才 二十一世纪的竞争在根本上来讲就是人才的竞争，海南国际旅游岛建设的关键在于人才，未来的繁荣也取决于人才。目前海南省国际旅游岛建设面临着人才不足问题，既缺乏具备生态文明观念的全面型人才，也缺乏生态科学研究的专业型人才。新时期的生态文明建设需要运用生态技能来解决经济发展给环境带来的负面影响，需要具有全方位、多元化思维方式的全面型人才，对生态科学的掌握程度已经成为新时期大学生综合素质的评判依据，也是全面人才的衡量标志，可是目前由于我国长期的应试教育、专业教育的体制原因，对生态科学知识掌握非生态科学专业的大学生中还很模糊，因此，从这个角度看在高校开展生态文明教育是培养全面人才的需要。另一个角度看，生态文明发展的追求目标是生态综合效益，不仅生态环境科学的研究属于高端科技，而且许多生态化的产品和服务具备高科技含量，这又决定着海南国际旅游岛建设需要生态环境科学领域的专业型人才，从而形成一批高素质、高技能的具有高度生态文明意识的人才